【題目】已知點(diǎn)A0,2),B為拋物線x22y2上任意一點(diǎn),且BAC的中點(diǎn),設(shè)動(dòng)點(diǎn)C的軌跡為曲線E.

1)求曲線E的方程;

2)是否存在斜率為1的直線l交曲線EM、N兩點(diǎn),使得△MAN為以MN為底邊的等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1x24y2)直線l不存在,詳見解析

【解析】

1)設(shè)Cx,y),Bm,n),利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式得到,代入拋物線方程,即可求出點(diǎn)C的軌跡方程,即曲線E的方程;

2)設(shè)直線l的方程為:yx+t,與曲線E的方程聯(lián)立,得到0,利用韋達(dá)定理求出MN的中點(diǎn)P的坐標(biāo),再利用KAPKl=﹣1求出t的值,經(jīng)檢驗(yàn)不滿足0,從而直線l不存在.

1)設(shè)Cxy),Bmn),

BAC的中點(diǎn),則,

因?yàn)?/span>B在拋物線x22y2上,所以m22n2,所以,

化簡(jiǎn)得:x24y,所以曲線E的方程為:x24y

2)設(shè)直線l的方程為:yx+t,Mx1y1),Nx2y2),

聯(lián)立方程,消去y得:x24x4t0,

所以16+16t0,x1+x24x1x2=﹣4t,可得MN的中點(diǎn)P2,2+t),

因?yàn)?/span>KAPKl=﹣1,所以,解得,

代入,不符合,

所以直線l不存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知為實(shí)數(shù),函數(shù)

)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

)求函數(shù)上的最小值;

)若,求使方程有唯一解的的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)為(

(1)是直線和直線垂直的充要條件;

(2)在線性回歸方程中,相關(guān)系數(shù)越大,變量間的相關(guān)性越強(qiáng);

(3)已知隨機(jī)變量,若,則

(4)若命題,,則,

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓過(guò)點(diǎn)分別為橢圓C的左、右焦點(diǎn)且.

1)求橢圓C的方程;

2)過(guò)P點(diǎn)的直線與橢圓C有且只有一個(gè)公共點(diǎn),直線平行于OPO為原點(diǎn)),且與橢圓C交于兩點(diǎn)AB,與直線交于點(diǎn)MM介于AB兩點(diǎn)之間).

i)當(dāng)面積最大時(shí),求的方程;

ii)求證:,并判斷,的斜率是否可以按某種順序構(gòu)成等比數(shù)列.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)方、塹堵、陽(yáng)馬、鱉臑這些名詞出自中國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)商功》.其中陽(yáng)馬和鱉臑是我國(guó)古代對(duì)一些特殊錐體的稱呼.取一長(zhǎng)方,如圖長(zhǎng)方體ABCDA1B1C1D1,按平面ABC1D1斜切一分為二,得到兩個(gè)一模一樣的三棱柱.稱該三梭柱為塹堵,再沿塹堵的一頂點(diǎn)與相對(duì)的棱剖開,得四棱錐和三棱錐各一個(gè),其中以矩形為底另有一棱與底面垂直的四梭錐D1ABCD稱為陽(yáng)馬,余下的三棱錐D1BCC1是由四個(gè)直角三角形組成的四面體稱為鱉臑.已知長(zhǎng)方體ABCDA1B1C1D1中,AB5,BC4,AA13,按以上操作得到陽(yáng)馬.則該陽(yáng)馬的最長(zhǎng)棱長(zhǎng)為_____.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著新高考改革的不斷深入,高中學(xué)生生涯規(guī)劃越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注.一些高中已經(jīng)開始嘗試開設(shè)學(xué)生生涯規(guī)劃選修課程,并取得了一定的成果.下表為某高中為了調(diào)查學(xué)生成績(jī)與選修生涯規(guī)劃課程的關(guān)系,隨機(jī)抽取50名學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

成績(jī)優(yōu)秀

成績(jī)不夠優(yōu)秀

總計(jì)

選修生涯規(guī)劃課

15

10

25

不選修生涯規(guī)劃課

6

19

25

總計(jì)

21

29

50

(Ⅰ)根據(jù)列聯(lián)表運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法能否有的把握認(rèn)為“學(xué)生的成績(jī)是否優(yōu)秀與選修生涯規(guī)劃課有關(guān)”,并說(shuō)明理由;

(Ⅱ)如果從全校選修生涯規(guī)劃課的學(xué)生中隨機(jī)地抽取3名學(xué)生,求抽到成績(jī)不夠優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望(將頻率當(dāng)作概率計(jì)算).

參考附表:

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

參考公式,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠肺炎疫情造成醫(yī)用防護(hù)服緊缺,當(dāng)?shù)卣疀Q定為防護(hù)服生產(chǎn)企業(yè)A公司擴(kuò)大生產(chǎn)提供(萬(wàn)元)的專項(xiàng)補(bǔ)貼,并以每套80元的價(jià)格收購(gòu)其生產(chǎn)的全部防護(hù)服.A公司在收到政府x(萬(wàn)元)補(bǔ)貼后,防護(hù)服產(chǎn)量將增加到(萬(wàn)件),其中k為工廠工人的復(fù)工率,A公司生產(chǎn)t萬(wàn)件防護(hù)服還需投入成本(萬(wàn)元).

1)將A公司生產(chǎn)防護(hù)服的利潤(rùn)y(萬(wàn)元)表示為補(bǔ)貼x(萬(wàn)元)的函數(shù);

2)對(duì)任意的(萬(wàn)元),當(dāng)復(fù)工率k達(dá)到多少時(shí),A公司才能不產(chǎn)生虧損?(精確到0.01

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時(shí)期,我市教育局提出停課不停學(xué)的口號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí).某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)與線上學(xué)習(xí)時(shí)間之間的相關(guān)關(guān)系,對(duì)高三年級(jí)隨機(jī)選取45名學(xué)生進(jìn)行跟蹤問卷,其中每周線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不少于5小時(shí)的有19人,余下的人中,在檢測(cè)考試中數(shù)學(xué)平均成績(jī)不足120分的占,統(tǒng)計(jì)成績(jī)后得到如下列聯(lián)表:

分?jǐn)?shù)不少于120

分?jǐn)?shù)不足120

合計(jì)

線上學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)

4

19

線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足5小時(shí)

合計(jì)

45

1)請(qǐng)完成上面列聯(lián)表;并判斷是否有99%的把握認(rèn)為高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間有關(guān);

2)在上述樣本中從分?jǐn)?shù)不少于120分的學(xué)生中,按照分層抽樣的方法,抽到線上學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)和線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足5小時(shí)的學(xué)生共5名,若在這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求至少1人每周線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足5小時(shí)的概率.

(下面的臨界值表供參考)

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(參考公式 其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定點(diǎn)為正常數(shù)),軸負(fù)半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足,且線段的中點(diǎn)在軸上.

1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;

2)設(shè)為曲線的一條動(dòng)弦(不垂直于軸).其垂直平分線與軸交于點(diǎn).當(dāng)時(shí),求的最大值.

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