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4 |
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2 |
1 |
2 |
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4 |
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2 |
1 |
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4 |
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2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
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4 |
3
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4 |
3
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16 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
A、畫工序流程圖類似于算法的流程圖,自頂向下逐步細(xì)化 |
B、工序流程圖中的流程線表示相鄰工序之間的接續(xù)關(guān)系 |
C、在工序流程圖中可以出現(xiàn)循環(huán)回路 |
D、結(jié)構(gòu)圖中基本要素之間一般為概念的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
π |
6 |
π |
4 |
a |
b |
2 |
3 |
A、0 | B、1 | C、2 | D、3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
m |
3 |
n |
m |
n |
π |
12 |
11 |
12 |
3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=lnx+ax2-(a+1)x(a∈R).
(1)當(dāng)a=1時,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)當(dāng)a>0時,若f(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值為-2,求實(shí)數(shù)a的值;
(3)若對?x1,x2∈(0,+∞),x1<x2,且f(x1)+x1<f(x2)+x2恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)f(x)=10x+x-7與g(x)=lgx+x-7的零點(diǎn)分別為1和x2,則x1+x2=_______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,多邊形ABCDE中,∠ABC=90°,AD∥BC,△ADE是正三角形,AD=2,AB=BC=1,沿直線AD將△ADE折起至△ADP的位置,連接PB,BC,構(gòu)成四棱錐P-ABCD,使得∠PAB=90°.點(diǎn)O為線段AD的中點(diǎn),連接PO.
(1)求證:PO⊥平面ABCD;
(2)求異面直線CD與PA所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市高三10月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知{an}是等差數(shù)列,其前n項的和為Sn, {bn}是等比數(shù)列,且a1=b1=2,a4+b4=21,S4+b4=30.(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項公式;
(2)記cn=anbn,n∈N*,求數(shù)列{cn}的前n項和.
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