【題目】設函數(shù)y=f(x)滿足f(x+1)=f(x)+1,求函數(shù)y=f(x)與y=x圖象交點的個數(shù).
【答案】函數(shù)y=f(x)與y=x圖象可能沒有交點也可能有無數(shù)個
【解析】
根據(jù)函數(shù)y=f(x)滿足f(x+1)=f(x)+1,可以得到
f(x)=f(x–1)+1=f(x–2)+2=…=f(0)+x,根據(jù)f(0)不同取值進行分類討論,最后判斷出函數(shù)y=f(x)與y=x圖象交點的個數(shù).
∵f(x+1)=f(x)+1,
∴f(x)=f(x–1)+1=f(x–2)+2=…=f(0)+x,
若f(0)=0,則函數(shù)y=f(x)與y=x圖象重合,有無窮個交點;
若f(0)≠0,則函數(shù)y=f(x)與y=x圖象平行,無交點.
∴函數(shù)y=f(x)與y=x圖象可能沒有交點也可能有無數(shù)個.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,霧霾日趨嚴重,霧霾的工作、生活受到了嚴重的影響,如何改善空氣質(zhì)量已成為當今的熱點問題,某空氣凈化器制造廠,決定投入生產(chǎn)某型號的空氣凈化器,根據(jù)以往的生產(chǎn)銷售經(jīng)驗得到下面有關生產(chǎn)銷售的統(tǒng)計規(guī)律,每生產(chǎn)該型號空氣凈化器(百臺),其總成本為(萬元),其中固定成本為12萬元,并且每生產(chǎn)1百臺的生產(chǎn)成本為10萬元(總成本=固定成本+生產(chǎn)成本),銷售收入(萬元)滿足,假定該產(chǎn)品銷售平衡(即生產(chǎn)的產(chǎn)品都能賣掉),根據(jù)上述統(tǒng)計規(guī)律,請完成下列問題:
(1)求利潤函數(shù)的解析式(利潤=銷售收入-總成本);
(2)工廠生產(chǎn)多少百臺產(chǎn)品時,可使利潤最多?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|1<x<3},集合B={x|2m<x<1-m}.
(1)當m=-1時,求A∪B;
(2)若AB,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)若A∩B=,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解高中生作文成績與課外閱讀量之間的關系,某研究機構隨機抽取60名高中生做問卷調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):
作文成績優(yōu)秀 | 作文成績一般 | 總計 | |
課外閱讀量較大 | 22 | 10 | 32 |
課外閱讀量一般 | 8 | 20 | 28 |
總計 | 30 | 30 | 60 |
由以上數(shù)據(jù),計算得到的觀測值,根據(jù)臨界值表,以下說法正確的是( )
P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.05 | 0.010 | 0.005 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
A. 在樣本數(shù)據(jù)中沒有發(fā)現(xiàn)足夠證據(jù)支持結論“作文成績優(yōu)秀與課外閱讀量大有關”
B. 在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下,認為作文成績優(yōu)秀與課外閱讀量大有關
C. 在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下,認為作文成績優(yōu)秀與課外閱讀量大有關
D. 在犯錯誤的概率不超過0.005的前提下,認為作文成績優(yōu)秀與課外閱讀量大有關
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .若g(x)存在2個零點,則a的取值范圍是
A. [–1,0) B. [0,+∞) C. [–1,+∞) D. [1,+∞)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列命題中不正確的是( )
A. 平面∥平面,一條直線平行于平面,則一定平行于平面
B. 平面∥平面,則內(nèi)的任意一條直線都平行于平面
C. 一個三角形有兩條邊所在的直線分別平行于一個平面,那么該三角形所在的平面與這個平面平行
D. 分別在兩個平行平面內(nèi)的兩條直線只能是平行直線或異面直線
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=eax﹣x,其中a≠0.
(1)若對一切x∈R,f(x)≥1恒成立,求a的取值集合.
(2)在函數(shù)f(x)的圖象上取定兩點A(x1 , f(x1)),B(x2 , f(x2)(x1<x2),記直線AB的斜率為K,問:是否存在x0∈(x1 , x2),使f′(x0)>k成立?若存在,求x0的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖為某旅游區(qū)各景點的分布圖,圖中一條帶箭頭的線段表示一段有方向的路,試計算順著箭頭方向,從A到H不同的旅游路線的條數(shù),這個數(shù)是( )
A. 15 B. 16 C. 17 D. 18
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