【題目】定義在上的函數(shù)滿足,且當時,,若對任意的,不等式恒成立,則實數(shù)的最大值是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】分析:由題意可知,為偶函數(shù),再由時函數(shù)的解析式,求得在上連續(xù)且單調(diào)遞減,由,得,即,再根據(jù)一次函數(shù)單調(diào)性,解不等式即可得到所求的最大值.
詳解: 為偶函數(shù),
當時,,繪制如圖所示的函數(shù)圖象,
由圖可知在上連續(xù)且單調(diào)遞減,
,不等式恒成立,
等價于,不等式恒成立,
兩邊同時平方整理得恒成立
令,則有,函數(shù)最大值恒成立
(1)當時,,即恒成立,
(2)當時,單調(diào)遞增,
即,解得,
所以的取值范圍為
(3)當時,單調(diào)遞減,
即,解得,
所以,不存在滿足條件的值.
綜上使,不等式恒成立的的取值范圍
所以最大值為
故選C.
為
奇偶性 | 單調(diào)性 | 轉(zhuǎn)化不等式 |
奇函數(shù) | 區(qū)間上單調(diào)遞增 | |
區(qū)間上單調(diào)遞減 | ||
偶函數(shù) | 對稱區(qū)間上左減右增 | |
對稱區(qū)間上左增右減 |
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱.某市為了了解人們對“一帶一路”的認知程度,對不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識競賽,滿分100分(90分及以上為認知程度高).現(xiàn)從參賽者中抽取了人,按年齡分成5組,第一組: ,第二組: ,第三組: ,第四組: ,第五組: ,得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
(1)求;
(2)求抽取的人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(3)從該市大學生、軍人、醫(yī)務人員、工人、個體戶 五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1~5組,從這5個按年齡分的組和5個按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識競賽,分別代表相應組的成績,年齡組中1~5組的成績分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1~5組的成績分別為93,98,94,95,90.
(Ⅰ)分別求5個年齡組和5個職業(yè)組成績的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評價5個年齡組和5個職業(yè)組對“一帶一路”的認知程度.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“”是“對任意的正數(shù), ”的( )
A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件 C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件
【答案】A
【解析】分析:根據(jù)基本不等式,我們可以判斷出“”?“對任意的正數(shù)x,2x+≥1”與“對任意的正數(shù)x,2x+≥1”?“a=
”真假,進而根據(jù)充要條件的定義,即可得到結(jié)論.
解答:解:當“a=”時,由基本不等式可得:
“對任意的正數(shù)x,2x+≥1”一定成立,
即“a=”?“對任意的正數(shù)x,2x+≥1”為真命題;
而“對任意的正數(shù)x,2x+≥1的”時,可得“a≥”
即“對任意的正數(shù)x,2x+≥1”?“a=”為假命題;
故“a=”是“對任意的正數(shù)x,2x+≥1的”充分不必要條件
故選A
【題型】單選題
【結(jié)束】
11
【題目】如圖,四棱錐中, 平面,底面為直角梯形, , , ,點在棱上,且,則平面與平面的夾角的余弦值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了弘揚民族文化,某校舉行了“我愛國學,傳誦經(jīng)典”考試,并從中隨機抽取了100名考生的成績(得分均為整數(shù),滿足100分)進行統(tǒng)計制表,其中成績不低于80分的考生被評為優(yōu)秀生,請根據(jù)頻率分布表中所提供的數(shù)據(jù),用頻率估計概率,回答下列問題.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
5 | 0.05 | |
0.20 | ||
35 | ||
25 | 0.25 | |
15 | 0.15 | |
合計 | 100 | 1.00 |
(1)求的值并估計這100名考生成績的平均分;
(2)按頻率分布表中的成績分組,采用分層抽樣抽取20人參加學校的“我愛國學”宣傳活動,求其中優(yōu)秀生的人數(shù);
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的對稱軸方程;
(2)將函數(shù)的圖象上各點的縱坐標保持不變,橫坐標伸長為原來的2倍,然后再向左平移個單位,得到函數(shù)的圖象.若, , 分別是△三個內(nèi)角, , 的對邊, , ,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分,(1)小問7分,(2)小問5分)
設(shè)函數(shù)
(1)若在處取得極值,確定的值,并求此時曲線在點處的切線方程;
(2)若在上為減函數(shù),求的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,拋物線的方程為,直線的方程為,直線交拋物線于, 兩點,點為線段中點,直線, 分別與拋物線切于點, .
()求:線段的長.
()直線平行于拋物線的對稱軸.
()作直線直線,分別交拋物線和兩條已知切線, 于點, , , .
求證: .
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