【題目】已知函數(shù)()
(1)若曲線在點處的切線經(jīng)過點,求的值;
(2)若在內(nèi)存在極值,求的取值范圍;
(3)當時, 恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】試題分析:(1)由導數(shù)幾何意義得切線斜率,再根據(jù)斜率公式得的值;(2)轉(zhuǎn)化為導函數(shù)在內(nèi)變號,由二次函數(shù)圖像可列滿足題意條件,解不等式可得的取值范圍;(3)利用參變分離法將不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為對應函數(shù)最值問題,再利用導數(shù)求對應函數(shù)最值,可得的取值范圍
試題解析: .
(1), .
因為在處的切線過,所以.
(2)在內(nèi)有解且在內(nèi)有正有負.
令.
由,得在內(nèi)單調(diào)遞減,
所以.
(3)因為時恒成立,所以.
令,則.
令,由,得在內(nèi)單調(diào)遞減,又,
所以時,即, 單調(diào)遞增, 時,
即, 單調(diào)遞減.所以在內(nèi)單調(diào)遞增,
在內(nèi)單調(diào)遞減,所以.所以.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前n項和, 是等差數(shù)列,且.
(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)令.求數(shù)列的前n項和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】4月23日是“世界讀書日”,某中學在此期間開展了一系列的讀書教育活動,為了解本校學生課外閱讀情況,學校隨機抽取了100名學生對其課外閱讀時間進行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結果繪制的學生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書謎”,低于60分鐘的學生稱為“非讀書謎”
(1)求的值并估計全校3000名學生中讀書謎大概有多少?(將頻率視為概率)
(2)根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認為“讀書謎”與性別有關?
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合計 |
附:.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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【題目】互不相等的三個正數(shù)x1 , x2 , x3成等比數(shù)列,且點P1(logax1 , logby1)P2(logax2 , logby2),P3(logax3 , logby3)共線(a>0且a≠0,b>且b≠1)則y1 , y2 , y3成( )
A.等差數(shù)列,但不等比數(shù)列
B.等比數(shù)列而非等差數(shù)列
C.等比數(shù)列,也可能成等差數(shù)列
D.既不是等比數(shù)列,又不是等差數(shù)列
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【題目】已知橢圓的焦距為2,點在直線上.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若為坐標原點, 為直線上一動點,過點作直線與橢圓相切點于點,求面積的最小值.
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【題目】我國是世界上嚴重缺水的國家,某市政府為了鼓勵居民節(jié)約用水,計劃調(diào)整居民生活用水收費方案,擬確定一個合理的月用水量標準(噸),一位居民的月用水量不超過的部分按平價收費,超過的部分按議價收費.為了了解居民用水情況,通過抽樣,獲得了某年100位居民每人的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照, , , 分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求直方圖中的值;
(Ⅱ)若將頻率視為概率,從該城市居民中隨機抽取3人,記這3人中月均用水量不低于3噸的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學期望.
(Ⅲ)若該市政府希望使85%的居民每月的用水量不超過標準(噸),估計的值(精確到0.01),并說明理由.
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【題目】如圖,小明想將短軸長為2,長軸長為4的一個半橢圓形紙片剪成等腰梯形ABDE,且梯形ABDE內(nèi)接于半橢圓,DE∥AB,AB為短軸,OC為長半軸
(1)求梯形ABDE上底邊DE與高OH長的關系式;
(2)若半橢圓上到H的距離最小的點恰好為C點,求底邊DE的取值范圍
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知與曲線相切的直線,與軸, 軸交于兩點, 為原點, , ,( ).
(1)求證:: 與相切的條件是: .
(2)求線段中點的軌跡方程;
(3)求三角形面積的最小值.
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