某市為考核一學(xué)校質(zhì)量,對(duì)該校甲、乙兩班各50人進(jìn)行測(cè)驗(yàn),根據(jù)這兩班的成績(jī)繪制莖葉圖如圖1:
(1)求甲、乙兩班成績(jī)的中位數(shù),并將甲乙兩班數(shù)據(jù)合在一起,繪出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)抽樣測(cè)驗(yàn),從成績(jī)的個(gè)位數(shù)為2的同學(xué)中任選4人,設(shè)這4人中有ξ人來(lái)自甲班,求隨機(jī)變量ξ的分布列和期望值;
(3)根據(jù)莖葉圖2分析甲、乙兩班成績(jī)的特點(diǎn).
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差,莖葉圖,離散型隨機(jī)變量及其分布列
專(zhuān)題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)利用莖葉圖能求出甲、乙兩班成績(jī)的中位數(shù),并能繪出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖.
(2)教學(xué)成績(jī)個(gè)位數(shù)為2的同學(xué)甲班有6人,乙班有4人,故ξ的可能取值為0,1,2,3,4,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出隨機(jī)變量ξ的分布列和期望值
(3)甲班成績(jī)低于乙班成績(jī),但全班成績(jī)較集中,乙班成績(jī)高于甲班,但學(xué)生間差異較大.
解答: 解:(1)甲班50位學(xué)生成績(jī)由小到大排序,
排在第25,26位的數(shù)為72和73,
故甲班成績(jī)的中位數(shù)為:
72+73
2
=72.5,
乙班50位學(xué)生的成績(jī)由小到大排序,
排在第25,26位的數(shù)是78和78,
故乙班學(xué)生的中位數(shù)為:
78+78
2
=78.
[50,60)上的頻數(shù)為5,[60,70)上的頻數(shù)為20,
[70,80)上的頻數(shù)為45,[80,90)上的頻數(shù)為25,
[90,100)上的頻數(shù)為5,
由此作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖,如右圖所示.
(2)教學(xué)成績(jī)個(gè)位數(shù)為2的同學(xué)甲班有6人,乙班有4人,
故ξ的可能取值為0,1,2,3,4,
P(ξ=0)=
C
4
4
C
4
10
=
1
210
,
P(ξ=1)=
C
1
6
C
3
4
C
4
10
=
4
35
,
P(ξ=2)=
C
2
6
C
2
4
C
4
100
=
3
7
,
P(ξ=3)=
C
3
6
C
1
4
C
4
10
=
8
21
,
P(ξ=4)=
C
4
6
C
4
10
=
1
14
,
∴ξ的分布列為:
 ξ 12 34
 P 
1
210
 
4
35
 
3
7
 
8
21
1
14
 
Eξ=
1
210
+1×
4
35
+2×
3
7
+4×
1
14
=
12
5

(3)甲班中位數(shù)低于乙班中位數(shù),且從莖葉圖可大致看出,
甲班的標(biāo)準(zhǔn)差小于乙班,
說(shuō)明甲班成績(jī)低于乙班成績(jī),但全班成績(jī)較集中,乙班成績(jī)高于甲班,但學(xué)生間差異較大.
點(diǎn)評(píng):本題考查概率的求法,考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,在歷年高考中都是必考題型之一
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB是圓O的直徑,P是上半圓上的任意一點(diǎn),PC是∠APB的平分線(xiàn),E是下半圓的中點(diǎn).
求證:直線(xiàn)PC經(jīng)過(guò)點(diǎn)E.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
1
x
,則
e
1
f(x)dx=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線(xiàn)C的頂點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),其焦點(diǎn)為F(0,c),(0<c<2),點(diǎn)E(2
3
,y0),A,B都是拋物線(xiàn)上的點(diǎn),且|EF|=4,
AF
=4
FB
,過(guò)A,B兩點(diǎn)分別作拋物線(xiàn)的切線(xiàn),設(shè)其焦點(diǎn)為M.
(1)求拋物線(xiàn)C的解析式;
(2)求△ABM的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若曲線(xiàn)C1:x2+y2-4x=0與曲線(xiàn)C2:y(y-mx-x)=0有四個(gè)不同的交點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A、(-
2
5
5
2
5
5
B、(-
2
5
5
,0)∪(0,
2
5
5
C、[-
3
3
,
3
3
]
D、(-∞,-
3
3
)∪(
3
3
,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)實(shí)數(shù)x,y 滿(mǎn)足不等式組
2x-y≤2
y-x≤1
x+y≥2
,若|ax-y|的最小值為0,則實(shí)數(shù)a的最小值與最大值的和等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足
x-y+2≥0
x+y≥0
x≤1
,則z=3x+y的最小值是( 。
A、-4B、-2C、2D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=x+4(1-x) 
1
2
的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC是斜三角形,內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊的長(zhǎng)分別為a、b、c.己知csinA=
3
ccosC.
(Ⅰ)求角C;
(Ⅱ)若c=
21
,且sinC+sin(B-A)=5sin2A,求△ABC的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案