【題目】已知,下列函數(shù)中,在其定義域內(nèi)是單調(diào)遞增函數(shù)且圖象關(guān)于原點對稱的是( )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

由奇函數(shù)的定義得若函數(shù)的圖象關(guān)于原點對稱,則該函數(shù)為奇函數(shù),由此依次分析選項中函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,即可得答案.

根據(jù)題意,若函數(shù)的圖象關(guān)于原點對稱,則該函數(shù)為奇函數(shù),依次分析選項:

對于A,y=﹣為反比例函數(shù),在其定義域上不是增函數(shù),不符合題意;

對于B,y=tanmx,在其定義域上不是增函數(shù),不符合題意;

對于C,y=ln ,必有>0,解可得﹣m<x<m,則函數(shù)的定義域為(﹣m,m),

f(﹣x)=ln=﹣ln=﹣f(x),則函數(shù)f(x)為奇函數(shù),且在其定義域內(nèi)是單調(diào)遞增函數(shù),符合題意;

對于D,y=xm,當(dāng)m=時,f(x)不是奇函數(shù),不符合題意;

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)為了增加某種產(chǎn)品的生產(chǎn)能力,提出甲、乙兩個方案。甲方案是廢除原有生產(chǎn)線并引進(jìn)一條新生產(chǎn)線,需一次性投資1000萬元,年生產(chǎn)能力為300噸;乙方案是改造原有生產(chǎn)線,需一次性投資700萬元,年生產(chǎn)能力為200噸;根據(jù)市場調(diào)查與預(yù)測,該產(chǎn)品的年銷售量的頻率分布直方圖如圖所示,無論是引進(jìn)新生產(chǎn)線還是改造原有生產(chǎn)線,設(shè)備的使用年限均為6年,該產(chǎn)品的銷售利潤為1.5萬元/噸。

(Ⅰ)根據(jù)年銷售量的頻率分布直方圖,估算年銷量的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);

(Ⅱ)將年銷售量落入各組的頻率視為概率,各組的年銷售量用該組區(qū)間的中點值作年銷量的估計值,并假設(shè)每年的銷售量相互獨立。

(i)根據(jù)頻率分布直方圖估計年銷售利潤不低于270萬的概率;

(ii)以企業(yè)6年的凈利潤的期望值作為決策的依據(jù),試判斷該企業(yè)應(yīng)選擇哪個方案。(6年的凈利潤=6年銷售利潤-投資費用)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考情況,該市教研機(jī)構(gòu)組織了一次檢測考試,并隨機(jī)抽取了部分高三理科學(xué)生數(shù)學(xué)成績繪制如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該市此次檢測理科數(shù)學(xué)的平均成績;(精確到個位)

(2)研究發(fā)現(xiàn),本次檢測的理科數(shù)學(xué)成績近似服從正態(tài)分布,約為),按以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù),理科數(shù)學(xué)成績能達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的同學(xué)約占.

(ⅰ)估計本次檢測成績達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績大約是多少分?(精確到個位)

(ⅱ)從該市高三理科學(xué)生中隨機(jī)抽取人,記理科數(shù)學(xué)成績能達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.(說明:表示的概率.參考數(shù)據(jù):

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù).

1)如果函數(shù)處有極值,求函數(shù)的表達(dá)式;

2)當(dāng)時,函數(shù)的圖象上任一點P處的切線斜率為k,若,求實數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,垂直平面,,,的中點.

(Ⅰ) 證明:平面平面;

(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的最大值為,周期為,將函數(shù)的圖象向左平移個單位長度得到的圖象,若是偶函數(shù),則的解析式為( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,是橢圓上的點,且的面積為

(1)求橢圓的方程;

(2)若斜率為且在軸上的截距為的直線與橢圓相交于兩點,若橢圓上存在點,滿足,其中是坐標(biāo)原點,求的值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)當(dāng)時,若關(guān)于的不等式恒成立,求的取值范圍;

(2)當(dāng)時,證明: .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校課題組為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與學(xué)生細(xì)心程度的關(guān)系,在本校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生進(jìn)行研究.研究結(jié)果表明:在數(shù)學(xué)成績及格的50名學(xué)生中有40人比較細(xì)心,另外10人比較粗心;在數(shù)學(xué)成績不及格的50名學(xué)生中有20人比較細(xì)心,另外30人比較粗心.

1)試根據(jù)上述數(shù)據(jù)完成列聯(lián)表:

數(shù)學(xué)成績及格

數(shù)學(xué)成績不及格

合計

比較細(xì)心

40

比較粗心

合計

50

100

2)能否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與細(xì)心程度有關(guān)系?

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

參考公式:,其中.

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