【題目】“綠水青山就是金山銀山”的理念越來越深入人心,據(jù)此,某網(wǎng)站調(diào)查了人們對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)注情況,調(diào)查數(shù)據(jù)表明,參與調(diào)查的人員中關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的約占80%.現(xiàn)從參與調(diào)查的關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人員中隨機(jī)選出200人,并將這200人按年齡(單位:歲)分組:第1組[15,25),第2組[25,35),第3組[35,45),第4組[45,55),第5組[55,65],得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求這200人的平均年齡(每一組用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表)和年齡的中位數(shù)(保留一位小數(shù));
(Ⅱ)現(xiàn)在要從年齡在第1,2組的人員中用分層抽樣的方法抽取5人,再?gòu)倪@5人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行問卷調(diào)查,求抽取的3人中恰有2人的年齡在第2組中的概率;
(Ⅲ)若從所有參與調(diào)查的人(人數(shù)很多)中任意選出3人,設(shè)這3人中關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
【答案】(Ⅰ)平均年齡為 (歲).中位數(shù)為42.1歲(Ⅱ)(Ⅲ)分布列見解析,
【解析】
(Ⅰ)由頻率分布直方圖能求出,由此能求出這200人年齡的樣本平均數(shù)和中位數(shù).
(Ⅱ)第1,2組抽取的人數(shù)分別為2人,3人.設(shè)第2組中恰好抽取2人的事件為,利用排列組合能求出事件的概率.
(Ⅲ)從所有參與調(diào)查的人中任意選出1人,關(guān)注環(huán)境治理和保護(hù)問題的概率為,的所有可能取值為0,1,2,3,,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出的分布列和數(shù)學(xué)期望.
解:(Ⅰ)由,得,
平均年齡為 (歲).
設(shè)中位數(shù)為x歲,則,解得,
故這200人年齡的中位數(shù)為42.1歲
(Ⅱ)易知從第1,2組中抽取的人數(shù)分別為2,3,
設(shè)“抽取的3人中恰有2人的年齡在第2組中”為事件A,
則
(Ⅲ)從所有參與調(diào)查的人員中任意選出1人,則其關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的概率為.
由題意知X的所有可能取值為0,1,2,3,
所以X的分布列為
X | 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
因?yàn)?/span>,所以
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的方程為,其焦點(diǎn)為,為過焦點(diǎn)的拋物線的弦,過分別作拋物線的切線,,設(shè),相交于點(diǎn).
(1)求的值;
(2)如果圓的方程為,且點(diǎn)在圓內(nèi)部,設(shè)直線與相交于,兩點(diǎn),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一酒企為擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,決定新建一個(gè)底面為長(zhǎng)方形的室內(nèi)發(fā)酵館,發(fā)酵館內(nèi)有一個(gè)無蓋長(zhǎng)方體發(fā)酵池,其底面為長(zhǎng)方形(如圖所示),其中.結(jié)合現(xiàn)有的生產(chǎn)規(guī)模,設(shè)定修建的發(fā)酵池容積為450米,深2米.若池底和池壁每平方米的造價(jià)分別為200元和150元,發(fā)酵池造價(jià)總費(fèi)用不超過65400元
(1)求發(fā)酵池邊長(zhǎng)的范圍;
(2)在建發(fā)酵館時(shí),發(fā)酵池的四周要分別留出兩條寬為4米和米的走道(為常數(shù)).問:發(fā)酵池的邊長(zhǎng)如何設(shè)計(jì),可使得發(fā)酵館占地面積最小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的單調(diào)性;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)在上的最小值為3,若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)當(dāng),求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,是邊長(zhǎng)為的等邊三角形,,,,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求證:;
(3)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中、是非空數(shù)集,且,設(shè),;
(1)若,,求;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得,且?若存在,請(qǐng)求出滿足條件的實(shí)數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)若,且,,是單調(diào)遞增函數(shù),求集合、;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果一個(gè)實(shí)數(shù)數(shù)列滿足條件:(為常數(shù),,則這一數(shù)列為“偽等差數(shù)列”,稱“偽公差”.給出下列關(guān)于某個(gè)偽等差數(shù)列的結(jié)論:其中正確的結(jié)論是__________________.
①對(duì)于任意的首項(xiàng),若,則這一數(shù)列必為有窮數(shù)列;
②當(dāng)時(shí),這一數(shù)列必為單調(diào)遞増數(shù)列;
③這一數(shù)列可以是周期數(shù)列;
④若這一數(shù)列的首項(xiàng)為1,偽公差為3,可以是這一數(shù)列中的一項(xiàng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若a=1,求f(x)的極值;
(2)若存在x0∈[1,e],使得f(x0)<g(x0)成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某職業(yè)學(xué)校有2000名學(xué)生,校服務(wù)部為了解學(xué)生在校的月消費(fèi)情況,隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成直方圖如圖所示.
(1)試估計(jì)該校學(xué)生在校月消費(fèi)的平均數(shù);
(2)根據(jù)校服務(wù)部以往的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)學(xué)生在校的月消費(fèi)金額(元)和服務(wù)部可獲得利潤(rùn)(元),滿足關(guān)系式:根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),將頻率視為概率,回答下列問題:
(i)將校服務(wù)部從一個(gè)學(xué)生的月消費(fèi)中,可獲得的利潤(rùn)記為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
(ii)若校服務(wù)部計(jì)劃每月預(yù)留月利潤(rùn)的,用于資助在校月消費(fèi)低于400元的學(xué)生,估計(jì)受資助的學(xué)生每人每月可獲得多少元?
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