函數(shù),數(shù)列,滿足0<<1, ,數(shù)列滿足,
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求證:0<<1;
(Ⅲ)若,則當(dāng)n≥2時(shí),求證:

(Ⅰ)函數(shù)的遞減區(qū)間(-1,0),遞增區(qū)間(0,+);(Ⅱ)詳見解析;(Ⅲ)詳見解析.

解析試題分析:(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,首先確定定義域,可通過單調(diào)性的定義,或求導(dǎo)確定單調(diào)區(qū)間,由于,含有對(duì)數(shù)函數(shù),可通過求導(dǎo)來確定單調(diào)區(qū)間,對(duì)函數(shù)求導(dǎo)得,由此令,,解出就能求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)求證:0<<1,可先證0<<1,,再證數(shù)列單調(diào)遞減,可先證0<<1,若能求出通項(xiàng)公式,利用通項(xiàng)公式來證,由已知0<<1, ,顯然無法求通項(xiàng)公式,可考慮利用數(shù)學(xué)歸納法來證,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性易證,證數(shù)列單調(diào)遞減,可用作差比較法<0證得,從而的結(jié)論;(Ⅲ)若,則當(dāng)n≥2時(shí),求證:,關(guān)鍵是求的通項(xiàng)公式,由,,所以,可得,只要證明,,即證,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5d/d/1m2bc2.png" style="vertical-align:middle;" />且,則,由此可得,所以,即證得.
試題解析:(Ⅰ)利用導(dǎo)數(shù)可求得函數(shù)的遞減區(qū)間(-1,0),遞增區(qū)間(0,+
(Ⅱ)先用數(shù)學(xué)歸納法證明0<<1,.
①當(dāng)n=1時(shí),由已知得結(jié)論成立.②假設(shè)時(shí),0<<1成立.則當(dāng)時(shí)由(1)可得函數(shù)上是增函數(shù),所以=1-<1,所以0<<1,即n=k+1時(shí)命題成立,由①②可得0<<1,成立.
<0,所以成立.
所以0<<1
(Ⅲ)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/bb/2/r3ouj2.png" style="vertical-align:middle;" />,,所以,
所以……①
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5e/0/0vcoa.png" style="vertical-align:middle;" />則,所以
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5d/d/1m2bc2.png" style="vertical-align:middle;" />,當(dāng)時(shí),
所以……②
由①②兩式可知
考點(diǎn):函數(shù)與導(dǎo)數(shù),函數(shù)單調(diào)性,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),其中
(Ⅰ)當(dāng),求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)若時(shí),函數(shù)有極值,求函數(shù)圖象的對(duì)稱中心的坐標(biāo);
(Ⅲ)設(shè)函數(shù) (是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),是否存在a使上為減函數(shù),若存在,求實(shí)數(shù)a的范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若是增函數(shù),求的取值范圍;
(2)已知,對(duì)于函數(shù)圖象上任意不同兩點(diǎn),,其中,直線的斜率為,記,若求證:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=alnx+(a≠0)在(0,)內(nèi)有極值.
(I)求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(II)若x1∈(0,),x2∈(2,+∞)且a∈[,2]時(shí),求證:f(x2)﹣f(x1)≥ln2+

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某廠生產(chǎn)產(chǎn)品x件的總成本(萬元),已知產(chǎn)品單價(jià)P(萬元)與產(chǎn)品件數(shù)x滿足:,生產(chǎn)100件這樣的產(chǎn)品單價(jià)為50萬元,產(chǎn)量定為多少件時(shí)總利潤最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)的圖象如圖,直線在原點(diǎn)處與函數(shù)圖象相切,且此切線與函數(shù)圖象所圍成的區(qū)域(陰影)面積為.

(1)求的解析式;
(2)若常數(shù),求函數(shù)在區(qū)間上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),的圖象在它們與坐標(biāo)軸交點(diǎn)處的切線互相平行.
(1)求的值;
(2)若存在使不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)對(duì)于函數(shù)公共定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),我們把的值稱為兩函數(shù)在處的偏差,求證:函數(shù)在其公共定義域內(nèi)的所有偏差都大于2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對(duì)應(yīng)函數(shù)值的取值區(qū)間相同時(shí),這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間.,試問函數(shù)上是否存在保值區(qū)間?若存在,請(qǐng)求出一個(gè)保值區(qū)間;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè).
(Ⅰ)若對(duì)一切恒成立,求的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),且是曲線上任意兩點(diǎn),若對(duì)任意的,直線AB的斜率恒大于常數(shù),求的取值范圍;
(Ⅲ)求證:.

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