已知函數(shù)f(x)=a(x-
1
x
)-2lnx(a∈R).
(Ⅰ)若a=2,求曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)若a>0,求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)g(x)=-
a
x
.若至少存在一個x0∈[1,e],使得f(x0)>g(x0)成立,求實數(shù)a的取值范圍.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)將a=2代入,對函數(shù)f(x)進(jìn)行求導(dǎo)得到切線的斜率k=f′(1),切點為(1,f(1)),根據(jù)點斜式即可寫出切線方程;
(Ⅱ)由題意知先求函數(shù)f(x)的定義域,再由(1)得出的導(dǎo)數(shù),設(shè)h(x)=ax2-2x+a.下面對a進(jìn)行分類討論:①當(dāng)若0<a<1時,②當(dāng)a≥1時,由此可知f(x)的單調(diào)增區(qū)間.
(Ⅲ)存在一個x0∈[1,e]使得f(x0)>g(x0),則ax0>2lnx0,等價于a>
2lnx0
x0
,令F(x)=
2lnx
x
,等價于“當(dāng)x∈[1,e]時,a>F(x)min”.利用導(dǎo)數(shù)易求其最小值
解答: 解:(Ⅰ)當(dāng)a=2時,函數(shù)f(x)=2(x-
1
x
)-2lnx,
f(1)=0,f′(x)=2(1+
1
x2
)-
2
x

曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線的斜率為f′(1)=2.  
從而曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程為y-0=2(x-1),
即2x-y-2=0.       
(Ⅱ)函數(shù)f(x)的定義域為(0,+∞). 
∵f′(x)=
ax2-2ax+a
x2
,
不妨設(shè)h(x)=ax2-2x+a,
當(dāng)a>0時,△=4-4a2
①若0<a<1,
由f′(x)>0,即h(x)>0,得
0<x<
1-
1-a2
a
或x>
1-
1-a2
a
;
∴函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(0,
1-
1-a2
a
)和(
1-
1-a2
a
,+∞);
②若a≥1,h(x)≥0在(0,+∞)上恒成立,
則f′(x)≥0在(0,+∞)上恒成立,
(Ⅲ)因為存在一個x0∈[1,e]使得f(x0)>g(x0),
則ax0>2lnx0,等價于a>
2lnx0
x0

令F(x)=
2lnx
x
,等價于“當(dāng)x∈[1,e]時,a>F(x)min”.
對F(x)求導(dǎo),得F′(x)=
2(1-lnx)
x2

因為當(dāng)x∈[1,e]時,F(xiàn)′(x)≥0,所以F(x)在[1,e]上單調(diào)遞增.
所以F(x)min=F(1)=0,因此a>0.時f(x) 在(0,+∞)上單調(diào)遞增.
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義、導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性及求函數(shù)的最值問題,考查學(xué)生分析問題解決問題的能力,對于“能成立”問題及“恒成立”問題往往轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值解決.
練習(xí)冊系列答案
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某校從參加高一年級期中考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60)…,[80,90),[90,100],然后畫出如圖所示部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(Ⅰ)求第四小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計這次考試的及格率(60分及60分以上為及格)和平均分;
(Ⅲ)把從[80,90)分?jǐn)?shù)段選取的最高分的兩人組成B組,[90,100]分?jǐn)?shù)段的學(xué)生組成C組,現(xiàn)從B,C兩組中選兩人參加科普知識競賽,求這兩個學(xué)生都來自C組的概率.

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已知函數(shù)f(x)=lnx-
a(x-1)
x+1

(Ⅰ)若函數(shù)f(x)在(0,+∞)上為單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)m>n>0,求證:
lnm-lnn
2
m-n
m+n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A,B,C三點的坐標(biāo)分別為A(3,0),B(0,3),C(cosα,sinα),α∈(
π
2
2
).
(Ⅰ)若|
AC
|=|
BC
|,求角α的值;
(Ⅱ)求y=
1
3
(3sinαcosα-
AC
BC
+1)的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知sinα•cosα=
1
8
,且
π
4
<α<
π
2
,則cosα-sinα=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱椎P-ABCD的底面為直角梯形,∠ABC=90°,AD∥BC,BA=BC=1,AD=2,PA⊥平面ABCD.
(1)證明:CD⊥CP;
(2)若E是線段PA的中點,證明BE∥平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角α的終邊經(jīng)過點P(-3,-
3
).
(Ⅰ)求sinα、cosα、tanα的值;
(Ⅱ)求
1+sinα
1-sinα
-
1-sinα
1+sinα
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABC中,PA=PB=AB=2,BC=3,∠ABC=90°,平面PAB⊥平面ABC,D、E分別為AB、AC中點.
(1)求證:DE∥平面PBC;
(2)求證:AB⊥PE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將演繹推理:“y=log
1
2
x在(0,+∞)上是減函數(shù)”恢復(fù)成完全的三段論,其中大前提是
 

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