已知圓F:x2+(y-1)2=1,動圓P與定圓F在x軸的同側(cè)且與x軸相切,與定圓F相外切.
(Ⅰ)求動點P的軌跡C的方程;
(Ⅱ)已知M(0,2),是否存在垂直于y軸的直線m,使得m被以PM為直徑的圓截得的弦長恒為定值?若存在,求出m的方程;若不存在,說明理由.
【答案】分析:(Ⅰ)設(shè)動圓P的半徑為r,則|PF|=1+r.根據(jù)圓P與x軸相切,以及動圓P與定圓F在x軸的同側(cè),可得方程.從而可求動點P的軌跡C的方程.
(Ⅱ)對于存在性問題,可先假設(shè)存在,即假設(shè)存在垂直x軸的直線l被以AN為直徑的圓截得的弦長恒為定值,再利用數(shù)形結(jié)合求解,若出現(xiàn)矛盾,則說明假設(shè)不成立,即不存在;否則存在.
解答:解:(Ⅰ)設(shè)動圓P的半徑為r,則|PF|=1+r.
設(shè)P(x,y),根據(jù)圓P與x軸相切,以及動圓P與定圓F在x軸的同側(cè),可得r=y>0,
所以,
化簡得:x2=4y.
所以,動點P的軌跡C的方程為x2=4y(y>0).
(Ⅱ)設(shè),則以PM為直徑的圓的圓心為,半徑,
若存在滿足題意的直線,設(shè)方程為y=a,則圓心到該直線的距離為
根據(jù)勾股定理,可得:該直線被圓所截得的弦長l滿足:,即
要使l為定值,需且只需a=1.
所以,存在垂直于y軸的直線m:y=1,使得m被以PM為直徑的圓截得的弦長恒為定值,定值為2.
點評:本題通過直接法得到拋物線的軌跡方程,有助于學(xué)生進(jìn)一步梳理拋物線的概念,要注意y>0的發(fā)現(xiàn).第二問實際考查的是直線與圓的位置關(guān)系問題,要求學(xué)生盡量利用幾何條件解題:弦心距、半弦長、半徑構(gòu)成直角三角形,知二求一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓F:x2+(y-1)2=1,拋物線頂點在原點,焦點是圓心F,過F作直線l作直線l交物線C和圓F,交點依次為A、B、C、D,且傾角為α,α為何值時,線段|AB|、|BC|、|CD|成等差數(shù)列.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓F:x2+(y-1)2=1,動圓P與定圓F在x軸的同側(cè)且與x軸相切,與定圓F相外切.
(Ⅰ)求動點P的軌跡C的方程;
(Ⅱ)已知M(0,2),是否存在垂直于y軸的直線m,使得m被以PM為直徑的圓截得的弦長恒為定值?若存在,求出m的方程;若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知圓F:x2+(y-1)2=1,拋物線頂點在原點,焦點是圓心F,過F作直線l作直線l交物線C和圓F,交點依次為A、B、C、D,且傾角為α,α為何值時,線段|AB|、|BC|、|CD|成等差數(shù)列.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)(第8章 圓錐曲線):8.5 直線與圓錐曲線位置關(guān)系(一)(解析版) 題型:解答題

已知圓F:x2+(y-1)2=1,拋物線頂點在原點,焦點是圓心F,過F作直線l作直線l交物線C和圓F,交點依次為A、B、C、D,且傾角為α,α為何值時,線段|AB|、|BC|、|CD|成等差數(shù)列.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案