【題目】如果定義在R上的函數(shù)f(x),對(duì)任意的x∈R,都有f(﹣x)≠﹣f(x),則稱(chēng)該函數(shù)是“β函數(shù)”.
(Ⅰ) 分別判斷下列函數(shù):①y=2x;②y=2x+1; ③y=x2﹣2x﹣3,是否為“β函數(shù)”?(直接寫(xiě)出結(jié)論)
(Ⅱ) 若函數(shù)f(x)=sinx+cosx+a是“β函數(shù)”,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ) 已知f(x)= 是“β函數(shù)”,且在R上單調(diào)遞增,求所有可能的集合A與B.
【答案】解:(Ⅰ)①、②是“β 函數(shù)”,③不是“β函數(shù)”.…(3分)
(Ⅱ)由題意,對(duì)任意的x∈R,f(﹣x)≠﹣f(x),即f(﹣x)+f(x)≠0,.
因?yàn)閒(x)=sinx+cosx+a,所以f(﹣x)=﹣sinx+cosx+a.
故f(﹣x)+f(x)=2cosx+2a
由題意,對(duì)任意的x∈R,2cosx+2a≠0,即a≠﹣cosx
故實(shí)數(shù)a的取值范圍為(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞).
(Ⅲ)①對(duì)任意的x≠0
(a)若x∈A且﹣x∈A,則﹣x≠x,f(﹣x)=f(x),這與y=f(x)在R上單調(diào)遞增矛盾,(舍),
(b)若x∈B且﹣x∈B,則f﹣(x)=﹣x=﹣f(x),這與y=f(x)是“β函數(shù)”矛盾,(舍).
此時(shí),由y=f(x)的定義域?yàn)镽,故對(duì)任意的x≠0,x與﹣x恰有一個(gè)屬于A,另一個(gè)屬于B.
②假設(shè)存在x0<0,使得x0∈A,則由x0< ,故f(x0)<f( ).
(a)若 ,則f( )= ,矛盾,
(b)若 ,則f( )= ,矛盾.
綜上,對(duì)任意的x<0,xA,故x∈B,即(﹣∞,0)B,則(0,+∞)A.
③假設(shè)0∈B,則f(﹣0)=﹣f(0)=0,矛盾.故0∈A
故A=[0,+∞),B=(﹣∞,0).
經(jīng)檢驗(yàn)A=[0,+∞),B=(﹣∞,0).符合題意
【解析】(Ⅰ)有題設(shè)可判斷。(Ⅱ)根據(jù)題意代入“β函數(shù)”的形式可得到f(﹣x)+f(x)=2cosx+2a0,即a≠﹣cosx。(Ⅲ)由題意先判斷集合A和集合B內(nèi)元素的存在性。再假設(shè)存在x0<0,由反證法得到對(duì)任意的x<0,xA,故x∈B,即(﹣∞,0)B,則(0,+∞)A.這個(gè)結(jié)論。再討論特殊點(diǎn)假設(shè)0∈B時(shí)矛盾得到0∈A即A=[0,+∞),B=(﹣∞,0).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題p:k2﹣8k﹣20≤0,命題q:方程 =1表示焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線. (Ⅰ)命題q為真命題,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(Ⅱ)若命題“p∨q”為真,命題“p∧q”為假,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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【題目】如圖,在空間四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G分別是AB,BC,CD的中點(diǎn),
(1)求證:BD∥平面EFG;
(2)若AD=CD,AB=CB,求證:AC⊥BD.
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【題目】在△ABC中, = +
(Ⅰ)求△ABM與△ABC的面積之比
(Ⅱ)若N為AB中點(diǎn), 與 交于點(diǎn)P且 =x +y (x,y∈R),求x+y的值.
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【題目】已知函數(shù) ,對(duì)于 上的任意x1 , x2 , 有如下條件:
① ;②|x1|>x2;③x1>|x2|;④ .
其中能使g(x1)>g(x2)恒成立的條件序號(hào)是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù)y=sin(x+1)的圖象,只需把函數(shù)y=sinx的圖象上所有的點(diǎn)( )
A.向左平行移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向右平行移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平行移動(dòng)π個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向右平行移動(dòng)π個(gè)單位長(zhǎng)度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班主任對(duì)全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
積極參加班級(jí)工作 | 不太主動(dòng)參加班級(jí)工作 | 合計(jì) | |
學(xué)習(xí)積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學(xué)習(xí)積極性一般 | 6 | 19 | 25 |
合計(jì) | 24 | 26 | 50 |
(1)如果隨機(jī)抽查這個(gè)班的一名學(xué)生,那么抽到積極參加班級(jí)工作的學(xué)生的概率是多少?抽到不太主動(dòng)參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性一般的學(xué)生的概率是多少?
(2)試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法點(diǎn)撥:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度是否有關(guān)系?并說(shuō)明理由.(參考下表)
p(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.789 | 10.828 |
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【題目】設(shè)函數(shù)f(x)= 若 , ,則方程 的解的個(gè)數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】已知函數(shù) (0<φ<π,ω>0)為偶函數(shù),且函數(shù)y=f(x)圖象的兩相鄰對(duì)稱(chēng)軸間的距離為 .
(Ⅰ)求 的值;
(Ⅱ)將函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移 個(gè)單位后,再將得到的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.
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