小明星期一做了3道題,以后每天比上一天多做一道題,或比上一天少做一道,或跟上一天一樣多,到星期天只做2道題,有多少種不同的做法?
考點:計數(shù)原理的應用
專題:排列組合
分析:因為星期一做了3道,周日做了2道,可以理解為從星期二到星期日一共做了-1,繼而本題轉(zhuǎn)化為”走法“問題,每一天看作一步,一共走六步,只能向左,向右一步或不走,向左表示-1,不走表示0,向右表示+1,最后達到的效果是6步,值為-1,因為和為-1,所以0的個數(shù)為1,3,5個,根據(jù)分類計數(shù)原理可以得到答案
解答: 解:因為星期一做了3道,周日做了2道,可以理解為從星期二到星期日一共做了-1,
可以看成”走法“問題,每一天看作一步,一共走六步,只能向左,向右一步或不走,向左表示-1,不走表示0,向右表示+1,
最后達到的效果是6步,值為-1,
因為和為-1,所以0的個數(shù)為1,3,5個,
當為1個0,3個-1,2個1時,共有
C
1
6
C
3
5
=60種,
當為3個0,2個-1,1個1時,共有
C
3
6
C
2
3
=60種,
當為5個0,0個1,1個-1時,共有6種,
根據(jù)分類計數(shù)原理,有60+60+6=126種不同的做法
點評:本題考查了分類計數(shù)原理,關(guān)鍵是本題需要轉(zhuǎn)化為“走法”問題,培養(yǎng)轉(zhuǎn)化問題的能力,屬于難題
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

每人準備一把扇形的扇子,然后與本小組其他同學的對比,從中選出一把展開后看上去形狀較為美觀的扇子,并用計算器算出它的面積S1
(1)假設(shè)這把扇子是從一個圓面中剪下的,而剩余部分的面積為S2,求S1與S2的比值;
(2)要使S1與S2的比值為0.618,則扇子的圓心角應為幾度(精確到10°)?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直線l經(jīng)過原點,若A(0,-1)、B(8,0)關(guān)于直線l的對稱點都在二次函數(shù)f(x)=ax2的圖象C上,求直線l的方程與二次函數(shù)f(x)的解析式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知矩陣A=
1-1
23
,B=
-4
1
,則AB=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足
1
2
a1+
1
22
a2
+…+
1
2n
an
=2n+5,求數(shù)列{an}的通項公式和前n項和Sn

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖的平行六面體ABCD-A1B1C1D1中,點M在BB1上,點N在DD1上,且BM=
1
2
BB1,D1N=
1
3
D1D,若
MN
=x
AB
+y
AD
+z
AA1
,則x+y+z=( 。
A、
1
7
B、
1
6
C、
2
3
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}和{bn}滿足a1a2a3…an=(
2
)
bn
(n∈N*).若{an}為等比數(shù)列,且a1=2,b3=6+b2
(1)求an與bn;
(2)設(shè)Cn=
1
bn
,求證:c1+c2+c3+…+cn<1;
(3)設(shè)dn=log2a2n-1,求m,k(m,k∈N*)的值,使得dm+dm+1+dm+2+…+dm+k=65.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知,如圖所示的△DAB是正三角形,與等腰三角形ABC的公共邊AB=2
3
,且△ABC中,∠ACB=120°
(Ⅰ)當平面ABD⊥平面ABC時,求CD的長;
(Ⅱ)如果△ABC繞邊AB轉(zhuǎn)動,請你首先描述一下你對直線AB與CD的位置關(guān)系的直觀感知,然后運用所學知識證明你的直觀感知.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知⊙M:x2+y2-4x-8y+16=0,直線l:(1+λ)x+(1-λ)y-6=0(λ∈R).
(Ⅰ)求證:對任意λ∈R,都有直線l與⊙M相交;
(Ⅱ)當λ=2時,求直線l被⊙M截得的弦長;
(Ⅲ)已知點N(3,1),在⊙M內(nèi)(包括圓周)任取一點P,記事件K為“點P與點N(3,1)所確定的直線到點M的距離不大于1”,求事件K發(fā)生的概率.

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