【題目】已知某中學(xué)高三文科班學(xué)生共有800人參加了數(shù)學(xué)與地理的水平測(cè)試,學(xué)校決定利用隨機(jī)數(shù)表法從中抽取100人進(jìn)行成績(jī)抽樣調(diào)查,先將800人按001,002,…,800進(jìn)行編號(hào).
(1)如果從第8行第7列的數(shù)開(kāi)始向右讀,請(qǐng)你依次寫(xiě)出最先檢查的3個(gè)人的編號(hào);(下面摘取了第7行到第9行)
84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76
63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79
33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54
(2)抽取的100人的數(shù)學(xué)與地理的水平測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>
人數(shù) | 數(shù)學(xué) | |||
優(yōu)秀 | 良好 | 及格 | ||
地理 | 優(yōu)秀 | 7 | 20 | 5 |
良好 | 9 | 18 | 6 | |
及格 | a | 4 | b |
成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格三個(gè)等級(jí);橫向、縱向分別表示地理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī),例如:表中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)榱己玫娜藬?shù)共有20+18+4=42.
①若在該樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率是30%,求a,b的值;
②在地理成績(jī)及格的學(xué)生中,已知a≥11,b≥7,求數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)比及格人數(shù)少的概率.
【答案】
(1)解:利用隨機(jī)數(shù)表法從中抽取100人進(jìn)行成績(jī)抽樣調(diào)查,
先將800人按001,002,…,800進(jìn)行編號(hào),
從第8行第7列的數(shù)開(kāi)始向右讀,依次寫(xiě)出最先檢查的3個(gè)人的編號(hào)為:785,667,199
(2)①∵在該樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率是30%,
∴ =30%,∴a=14,
b=100﹣30﹣(20+18+4)﹣(5+6)=17.
②a+b=100﹣(7+20+5)﹣(9+18+6)﹣4=31,
∵a≥11,b≥7,∴a,b的搭配,
(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),(16,15),(17,14),(18,13),(19,12),
(20,11),(21,10),(22,9),(23,8),(24,7),共有14種.
設(shè)a≥11,b≥7,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少為事件A,a+5<b.
事件A包括:(11,20),(12,19),共2個(gè)基本事件;
P(A)= ,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率為 .
【解析】(1)利用隨機(jī)數(shù)表法依次寫(xiě)出最先檢查的3個(gè)人的編號(hào)為:785,667,199;(2)①在所給樣本中,由于數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率為30%,解出a,b的值;②a+b=31,且a≥11,b≥7,使用列舉法求出數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖扇形AOB是一個(gè)觀光區(qū)的平面示意圖,其中∠AOB的圓心角為 ,半徑OA為1Km,為了便于游客觀光休閑,擬在觀光區(qū)內(nèi)鋪設(shè)一條從入口A到出口B的觀光道路,道路由圓弧AC、線段CD及線段BD組成.其中D在線段OB上,且CD∥AO,設(shè)∠AOC=θ,
(1)用θ表示CD的長(zhǎng)度,并寫(xiě)出θ的取值范圍.
(2)當(dāng)θ為何值時(shí),觀光道路最長(zhǎng)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓 的左、右焦點(diǎn)分別為F1(﹣c,0)、F2(c,0),過(guò)橢圓中心的弦PQ滿(mǎn)足|PQ|=2,∠PF2Q=90°,且△PF2Q的面積為1.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)直線l不經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,1),且與橢圓交于M,N兩點(diǎn),若以MN為直徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,求證:直線l過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1+2a2+…+nan=(n﹣1)2n+1+2,n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若bn= ,Tn=b1+b2+…+bn , 求證:對(duì)任意的n∈N* , Tn< .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)M(﹣1,0)和N(1,0),若某直線上存在點(diǎn)P,使得|PM|+|PN|=4,則稱(chēng)該直線為“橢型直線”.現(xiàn)有下列直線:①x﹣2y+6=0;②x﹣y=0;③2x﹣y+1=0;④x+y﹣3=0.其中是“橢型直線”的是( 。
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù) ,若對(duì)任意的x∈R,f(x)>x恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.(﹣2,e)
B.(﹣∞,e)
C.(1,+∞)
D.(﹣∞,1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的程序框圖表示求算式“2×3×5×9×17×33”之值,則判斷框內(nèi)不能填入( 。
A.k≤33
B.k≤38
C.k≤50
D.k≤65
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將y=cosx的圖象上的所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮小到原來(lái)的一半,然后再將所得圖象向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度,則最后所得圖象的解析式為( 。
A.y=cos(2x+ )
B.y=cos( + )
C.y=sin2x
D.y=﹣sin2x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(x﹣2)ex﹣ x2 , 其中a∈R,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)
(Ⅰ)函數(shù)f(x)的圖象能否與x軸相切?若能與x軸相切,求實(shí)數(shù)a的值;否則,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若函數(shù)y=f(x)+2x在R上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a能取到的最大整數(shù)值.
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