【題目】對(duì)于雙曲線,定義為其伴隨曲線,記雙曲線的左、右頂點(diǎn)為、.
(1)當(dāng)時(shí),記雙曲線的半焦距為,其伴隨橢圓的半焦距為,若,求雙曲線的漸近線方程.
(2)若雙曲線的方程為,弦軸,記直線與直線的交點(diǎn)為,求其動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程.
(3)過(guò)雙曲線的左焦點(diǎn),且斜率為的直線與雙曲線交于兩點(diǎn),求證:對(duì)任意的,在伴隨曲線上總存在點(diǎn),使得.
【答案】(1);(2);(3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)利用雙曲線的、、的關(guān)系及橢圓的、、的關(guān)系及雙曲線的漸近線的方程即可得出;(2)設(shè)出點(diǎn)、的坐標(biāo),利用點(diǎn)斜式得出直線、的方程,聯(lián)立即可得出交點(diǎn)的坐標(biāo),反解出點(diǎn)的坐標(biāo),利用代點(diǎn)法即可求出軌跡;(3)設(shè)出直線的方程,并與雙曲線的方程聯(lián)立,利用根與系數(shù)的關(guān)系及已知條件求出的范圍,再求出伴隨曲線上的任意一點(diǎn)到點(diǎn)的距離的平方的取值范圍,即可判斷出結(jié)論是否成立.
(1)∵,,由,
得,即
可得,
∴的漸近線方程為;
(2)設(shè),,
又、,
∴直線的方程為…①
直線的方程為…②,
由①②得,
∵在雙曲線上,
∴,整理得.
(3)證明:點(diǎn)的坐標(biāo)為,直線的方程為,
設(shè)、的坐標(biāo)分別為、,
則由得,
即,
當(dāng)時(shí),
∵,
∴,,
,
由知,
∴.
∵雙曲線的伴隨曲線是圓,
圓上任意一點(diǎn)到的距離,
∴,
∵
∴對(duì)任意的,在伴隨曲線上總存在點(diǎn),使得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù)).
(1)若在處的切線與直線垂直,求的值;
(2)若,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若為正整數(shù),函數(shù)恰好有兩個(gè)零點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合M是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)的全體;在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)t,使得.
(1)判斷是否屬于集合M,并說(shuō)明理由;
(2)若屬于集合M,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若,求證:對(duì)任意實(shí)數(shù)b,都有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(),其準(zhǔn)線方程,直線過(guò)點(diǎn)(),且與拋物線交于、兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求拋物線方程,并注明:的值與直線傾斜角的大小無(wú)關(guān);
(2)若為拋物線上的動(dòng)點(diǎn),記的最小值為函數(shù),求的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)為給定的不小于的正整數(shù),考察個(gè)不同的正整數(shù),,,構(gòu)成的集合,若集合的任何兩個(gè)不同的非空子集所含元素的總和均不相等,則稱集合為“差異集合”.
(1)分別判斷集合,集合是否是“差異集合”;(只需寫出結(jié)論)
(2)設(shè)集合是“差異集合”,記,求證:數(shù)列的前項(xiàng)和;
(3)設(shè)集合是“差異集合”,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)是反映空氣質(zhì)量狀況的指數(shù),指數(shù)值越小,表明空氣質(zhì)量越好,其對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
指數(shù)值 | ||||||
空氣質(zhì)量 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
如圖是某市10月1日—20日指數(shù)變化趨勢(shì):
下列敘述正確的是( )
A.該市10月的前半個(gè)月的空氣質(zhì)量越來(lái)越好
B.這20天中的中度污染及以上的天數(shù)占
C.這20天中指數(shù)值的中位數(shù)略高于100
D.總體來(lái)說(shuō),該市10月上旬的空氣質(zhì)量比中旬的空氣質(zhì)量差
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位共有老年人120人,中年人360人,青年人n人,為調(diào)查身體健康狀況,需要從中抽取一個(gè)容量為m的樣本,用分層抽樣的方法進(jìn)行抽樣調(diào)查,樣本中的中年人為6人,則n和m的值不可以是下列四個(gè)選項(xiàng)中的哪組( )
A.n=360,m=14B.n=420,m=15C.n=540,m=18D.n=660,m=19
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f (x)=ax﹣ex(a∈R),g(x)=.
(Ⅰ)求函數(shù)f (x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)x0∈(0,+∞),使不等式f (x)≤g(x)﹣ex成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年雙十一落下帷幕,天貓交易額定格在268(單位:十億元)人民幣(下同),再創(chuàng)新高,比去年218(十億元)多了50(十億元),這些數(shù)字的背后,除了是消費(fèi)者買買買的表現(xiàn),更是購(gòu)物車?yán)镏袊?guó)新消費(fèi)的奇跡,為了研究歷年銷售額的變化趨勢(shì),一機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了2010年到2019年天貓雙十一的銷售額數(shù)據(jù)(單位:十億元).繪制如下表1:
表1
年份 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
銷售額 | 0.9 | 8.7 | 22.4 | 41 | 65 | 94 | 132.5 | 172.5 | 218 | 268 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制散點(diǎn)圖,如圖所示.
把銷售超過(guò)100(十億元)的年份叫“暢銷年”,把銷售額超過(guò)200(十億元)的年份叫“狂歡年”,從2010年到2019年這十年的“暢銷年”中任取2個(gè),求至少取到一個(gè)“狂歡年”的概率.
參考公式:對(duì)于一組數(shù)據(jù),,…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為,.
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