【題目】如圖,菱形與等邊所在的平面相互垂直, ,點(diǎn)EF分別為PCAB的中點(diǎn)

(Ⅰ)求證:EF∥平面PAD

(Ⅱ)證明: ;

(Ⅲ)求三棱錐的體積.

【答案】見(jiàn)解析;見(jiàn)解析;.

【解析】試題分析:I設(shè)的中點(diǎn),連結(jié),由中位線定理可得從而四邊形為平行四邊形, ,由線面平行的判定定理可得結(jié)論;(Ⅱ)由為等邊三角形得,由四邊形為菱形,可得,從而平面,進(jìn)而可得結(jié)論;(Ⅲ)根據(jù)“等積變換”可得,由面面垂直的性質(zhì)可得平面,∴為三棱錐的高,根據(jù)棱錐的體積公式可得結(jié)果.

試題解析:(Ⅰ)取PD的中點(diǎn)G,連結(jié)GEGA,

,

∴四邊形AFEG為平行四邊形,∴

平面PAD,EF平面PAD

∴EF∥平面PAD

(Ⅱ)取中點(diǎn),連結(jié),

因?yàn)?/span>為等邊三角形,所以

因?yàn)樗倪呅?/span>為菱形,所以,

又因?yàn)?/span>,所以為等邊三角形,

所以

因?yàn)?/span>,所以平面

因?yàn)?/span>平面,所以

(Ⅲ)連結(jié)FC,PE=EC

∵四邊形為菱形,且

∵平面平面,平面平面, 平面

平面,

為三棱錐的高.

,

【方法點(diǎn)晴】本題主要考查線面平行的判定定理、面面垂直的性質(zhì)、利用等積變換求三棱錐體積,屬于難題.證明線面平行的常用方法:①利用線面平行的判定定理,使用這個(gè)定理的關(guān)鍵是設(shè)法在平面內(nèi)找到一條與已知直線平行的直線,可利用幾何體的特征,合理利用中位線定理、線面平行的性質(zhì)或者構(gòu)造平行四邊形、尋找比例式證明兩直線平行.②利用面面平行的性質(zhì),即兩平面平行,在其中一平面內(nèi)的直線平行于另一平面. 本題(1)是就是利用方法①證明的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知定義在R上的偶函數(shù)yf(x)滿足:f(x+4)=f(x)+f(2),且當(dāng)x∈[0,2]時(shí),yf(x)單調(diào)遞減,給出以下四個(gè)命題:

f(2)=0;②直線x=-4為函數(shù)yf(x)圖象的一條對(duì)稱軸;③函數(shù)yf(x)在[8,10]上單調(diào)遞增;④若關(guān)于x的方程f(x)=m在[-6,-2]上的兩根分別為x1,x2,則x1x2=-8.

其中所有正確命題的序號(hào)為________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,偏差是指?jìng)(gè)別測(cè)定值與測(cè)定的平均值之差,在成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,我們把某個(gè)同學(xué)的某科考試成績(jī)與該科班平均分的差叫某科偏差,班主任為了了解個(gè)別學(xué)生的偏科情況,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)偏差x(單位:分)與物理偏差y(單位:分)之間的關(guān)系進(jìn)行學(xué)科偏差分析,決定從全班56位同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為8的樣本進(jìn)行分析,得到他們的兩科成績(jī)偏差數(shù)據(jù)如下:

學(xué)生序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

數(shù)學(xué)偏差x

20

15

13

3

2

5

10

18

物理偏差y

6.5

3.5

3.5

1.5

0.5

0.5

2.5

3.5

(1)已知xy之間具有線性相關(guān)關(guān)系,求y關(guān)于x的線性回歸方程;

(2)若這次考試該班數(shù)學(xué)平均分為118分,物理平均分為90.5,試預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)126分的同學(xué)的物理成績(jī).

參考公式 .

參考數(shù)據(jù): .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校從高一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分100分,成績(jī)均為不低于40分的整數(shù))分成六段:[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如圖所示的頻率分布直方圖,其中前三段的頻率成等比數(shù)列.

(Ⅰ)求圖中實(shí)數(shù)a,b的值;

(Ⅱ)若該校高一年級(jí)共有學(xué)生640人,試估計(jì)該校高一年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)不低于80分的人數(shù);

(Ⅲ)若從樣本中數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱40,50)與[90,100]兩個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取兩名學(xué)生,求這兩名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值大于10的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(2017·黃岡質(zhì)檢)如圖,在棱長(zhǎng)均為2的正四棱錐PABCD中,點(diǎn)EPC的中點(diǎn),則下列命題正確的是(  )

A. BE∥平面PAD,且BE到平面PAD的距離為

B. BE∥平面PAD,且BE到平面PAD的距離為

C. BE與平面PAD不平行,且BE與平面PAD所成的角大于30°

D. BE與平面PAD不平行,且BE與平面PAD所成的角小于30°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】家政服務(wù)公司根據(jù)用戶滿意程度將本公司家政服務(wù)員分為兩類(lèi),其中A類(lèi)服務(wù)員12名,B類(lèi)服務(wù)員x名.

(Ⅰ)若采用分層抽樣的方法隨機(jī)抽取20名家政服務(wù)員參加技術(shù)培訓(xùn),抽取到B類(lèi)服務(wù)員的人數(shù)是16, 求x的值;

(Ⅱ)某客戶來(lái)公司聘請(qǐng)2名家政服務(wù)員,但是由于公司人員安排已經(jīng)接近飽和,只有3名A類(lèi)家政服務(wù)員和2名B類(lèi)家政服務(wù)員可供選擇,求該客戶最終聘請(qǐng)的家政服務(wù)員中既有A類(lèi)又有B類(lèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)a∈R.

(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若f(x)在(1,2)上是單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】△ABC的內(nèi)角AB,C的對(duì)邊分別為a,bc,已知2cosCacosB+bcosA=c

)求C;()若c=ABC的面積為,求ABC的周長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)為研究學(xué)生的身體素質(zhì)與課外體育鍛煉時(shí)間的關(guān)系,對(duì)該校200名學(xué)生的課外體育鍛煉平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(單位:分鐘)進(jìn)行調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)分成六組,并作出頻率分布直方圖(如圖),將日均課外體育鍛煉時(shí)間不低于40分鐘的學(xué)生評(píng)價(jià)為“課外體育達(dá)標(biāo)”.

(1)請(qǐng)根據(jù)直方圖中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面的列聯(lián)表,并通過(guò)計(jì)算判斷是否能在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為“課外體育達(dá)標(biāo)”與性別有關(guān)?

(2)在[0,10),[40,50)這兩組中采取分層抽樣,抽取6人,再?gòu)倪@6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2人參加體育知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查,求這2人中一人來(lái)自“課外體育達(dá)標(biāo)”和一人來(lái)自“課外體育不達(dá)標(biāo)”的概率.

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