【題目】為了比較兩種治療某病毒的藥(分別稱為甲藥,乙藥)的療效,某醫(yī)療團隊隨機地選取了服用甲藥的患者和服用乙藥的患者進行研究,根據(jù)研究的數(shù)據(jù),繪制了如圖1等高條形圖
.
(1)根據(jù)等高條形圖,判斷哪一種藥的治愈率更高,不用說明理由;
(2)為了進一步研究兩種藥的療效,從服用甲藥的治愈患者和服用乙藥的治愈患者中,分別抽取了10名,記錄他們的治療時間(單位:天),統(tǒng)計并繪制了如圖2莖葉圖,從莖葉圖看,哪一種藥的療效更好,并說明理由;
(3)標準差s除了可以用來刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度外,還可以刻畫每個數(shù)據(jù)偏離平均水平的程度,如果出現(xiàn)了治療時間在(3s,3s)之外的患者,就認為病毒有可能發(fā)生了變異,需要對該患者進行進一步檢查,若某服用甲藥的患者已經(jīng)治療了26天還未痊愈,請結(jié)合(2)中甲藥的數(shù)據(jù),判斷是否應該對該患者進行進一步檢查?
參考公式:s,
參考數(shù)據(jù):48.
【答案】(1)甲藥的治愈率更高;(2)甲藥的療效更好,理由見解析;(3)應該對該患者進行進一步檢查
【解析】
(1)結(jié)合條形等高圖即可直接判斷;
(2)從莖葉圖的集中趨勢,中位數(shù),平均值方面分析即可判斷;
(3)分別求出,s,然后代入公式即可求解,作出判斷即可.
(1)甲藥的治愈率更高;
(2)甲藥的療效更好,
理由一:從莖葉圖可以看出,有的葉集中在莖0,1上,而服用乙藥患者的治療時間有的葉集中在莖1,2上,還有的葉集中在莖3上,所以甲藥的療效更好.
理由二:從莖葉圖可以看出,服用甲藥患者的治療的時間的中位數(shù)為10天,而服用乙藥患者的治療時間的中位數(shù)為12.5天,所以甲藥的療效更好.
理由三:從莖葉圖可以看出,服用甲藥患者的治療的時間的平均值為10天,而服用乙藥患者的治療時間的平均值為15天,所以甲藥的療效更好.
(3)由(2)中莖葉圖可知,服用甲藥患者的治療時間的平均值和方差分別為10,
s4.8,
則3s≈﹣4.4,24.3,而26>24.4,應該對該患者進行進一步檢查.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,兩種坐標系中取相同的長度單位.已知直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),曲線C的極坐標方程為ρ=4sin(θ+).
(1)求直線l的普通方程與曲線C的直角坐標方程;
(2)若直線l與曲線C交于M,N兩點,求△MON的面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓為參數(shù)和直線其中為參數(shù),為直線的傾斜角.
(1)當時,求圓上的點到直線的距離的最小值;
(2)當直線與圓有公共點時,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】田忌賽馬是《史記》中記載的一個故事,說的是齊國大將軍田忌經(jīng)常與齊國眾公子賽馬,孫臏發(fā)現(xiàn)田忌的馬和其他人的馬相差并不遠,都分為上、中、下三等.于是孫臏給田忌將軍獻策:比賽即將開始時,他讓田忌用下等馬對戰(zhàn)公子們的上等馬,用上等馬對戰(zhàn)公子們的中等馬,用中等馬對戰(zhàn)公子們的下等馬,從而使田忌贏得了許多賭注.假設(shè)田忌的各等級馬與某公子的各等級馬進行一場比賽,田忌獲勝的概率如下表所示:
比賽規(guī)則規(guī)定:一次比賽由三場賽馬組成,每場由公子和田忌各出一匹馬參賽,結(jié)果只有勝和負兩種,并且毎一方三場賽馬的馬的等級各不相同,三場比賽中至少獲勝兩場的一方為最終勝利者.
(1)如果按孫臏的策略比賽一次,求田忌獲勝的概率;
(2)如果比賽約定,只能同等級馬對戰(zhàn),每次比賽賭注1000金,即勝利者贏得對方1000金,每月比賽一次,求田忌一年賽馬獲利的數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學中僅有一人申請了北京大學的自主招生考試,當他們被問到誰申請了北京大學的自主招生考試時,甲說:“丙或丁申請了”;乙說:“丙申請了”;丙說:“甲和丁都沒有申請”;丁說:“乙申請了”,如果這四位同學中只有兩人說的是對的,那么申請了北京大學的自主招生考試的同學是______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中,為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)當時,證明:函數(shù)無零點;
(3)確定的所有可能取值,使得在區(qū)間內(nèi)恒成立.
(4)數(shù)學題目雖然千變?nèi)f化,有很多形式雖然陌生新穎,但仔細分析其條件后又可以轉(zhuǎn)換為若干熟悉的老問題,使新問題得以解決.因此,會將新問題轉(zhuǎn)化為老問題的思想方法是學好數(shù)學的重要方法之一.下面你將問題(3)中的條件“在區(qū)間內(nèi)恒成立”變化為兩種新形式(不作解答).
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