【題目】在△ABC中,.

(1)求△ABM與△ABC的面積之比;

(2)若N為AB中點(diǎn),交于點(diǎn)P,且 (x,y∈R),求x+y的值.

【答案】(1) ; (2) .

【解析】

(1)由 ,即點(diǎn)M在線段BC上的靠近B的四等分點(diǎn)即可,
(Ⅱ)由題可得 (x,yR),所以x=3y,

因?yàn)?/span>NAB的中點(diǎn),可得,由此可得 ,即可求得x+y的值.

(1)ABC,,

4=3,3()=,

3,即點(diǎn)M是線段BC靠近B點(diǎn)的四等分點(diǎn).

ABMABC的面積之比為.

(2)因?yàn)?/span>,,

xy (xyR),所以x=3y,

因?yàn)?/span>NAB的中點(diǎn),

所以xy

y,

xy

x+(y-1)

因?yàn)?/span>,所以 (y-1)=xy,

2xy=1,又x=3y,

所以x,y,所以xy.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知f(x)=ax2+bx+c(a>0),
(1)當(dāng)a=1,b=2,若|f(x)|﹣2=0有且只有兩個(gè)不同的實(shí)根,求實(shí)數(shù)c的取值范圍;
(2)設(shè)方程f(x)=x的兩個(gè)實(shí)根為x1 , x2 , 且滿足0<t<x1 , x2﹣x1 ,試判斷f(t)與x1的大小,并給出理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地環(huán)保部門跟蹤調(diào)查一種有害昆蟲的數(shù)量.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),該昆蟲的數(shù)量(萬只)與時(shí)間(年)(其中的關(guān)系為.為有效控制有害昆蟲數(shù)量、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,環(huán)保部門通過實(shí)時(shí)監(jiān)控比值其中為常數(shù),且)來進(jìn)行生態(tài)環(huán)境分析.

(1)當(dāng)時(shí),求比值取最小值時(shí)的值;

(2)經(jīng)過調(diào)查,環(huán)保部門發(fā)現(xiàn):當(dāng)比值不超過時(shí)不需要進(jìn)行環(huán)境防護(hù).為確保恰好3年不需要進(jìn)行保護(hù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.為自然對數(shù)的底,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了普及奧運(yùn)會知識和提高學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性,舉行了一次奧運(yùn)知識競賽.隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績,繪成如圖所示的莖葉圖,若規(guī)定成績在75分以上(包括75分)的學(xué)生定義為甲組,成績在75分以下(不包括75分)定義為乙組.
(Ⅰ)在這30名學(xué)生中,甲組學(xué)生中有男生7人,乙組學(xué)生中有女生12人,試問有沒有90%的把握認(rèn)為成績分在甲組或乙組與性別有關(guān);
(Ⅱ)記甲組學(xué)生的成績分別為x1 , x2 , …,x12 , 執(zhí)行如圖所示的程序框圖,求輸出的S的值;
(Ⅲ)競賽中,學(xué)生小張、小李同時(shí)回答兩道題,小張答對每道題的概率均為 ,小李答對每道題的概率均為 ,兩人回答每道題正確與否相互獨(dú)立.記小張答對題的道數(shù)為a,小李答對題的道數(shù)為b,X=|a﹣b|,寫出X的概率分布列,并求出X的數(shù)學(xué)期望.

附:K2= ;其中n=a+b+c+d
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界表:

P(K2>k0

0.100

0.050

0.010

k0

2.706

3.841

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx,g(x)=
(Ⅰ)記F(x)=f(x)﹣g(x),判斷F(x)在區(qū)間(1,2)內(nèi)零點(diǎn)個(gè)數(shù)并說明理由;
(Ⅱ)記(Ⅰ)中的F(x)在(1,2)內(nèi)的零點(diǎn)為x0 , m(x)=min{f(x),g(x)},若m(x)=n(n∈R)在(1,+∞)有兩個(gè)不等實(shí)根x1 , x2(x1<x2),判斷x1+x2與2x0的大小,并給出對應(yīng)的證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題滿分8分)某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測試中,成績?nèi)拷橛?/span>50100之間,將測試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[50,60),第二組[60,70),,第五組[90,100].如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

)若成績大于或等于60且小于80,認(rèn)為合格,求該班在這次數(shù)學(xué)測試中成績合格的人數(shù);

)從測試成績在[50,60∪[90100]內(nèi)的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),設(shè)其測試成績分別為m、n,求事件“|m﹣n|10”概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了普及奧運(yùn)會知識和提高學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性,舉行了一次奧運(yùn)知識競賽.隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績,繪成如圖所示的莖葉圖,若規(guī)定成績在75分以上(包括75分)的學(xué)生定義為甲組,成績在75分以下(不包括75分)定義為乙組.
(Ⅰ)在這30名學(xué)生中,甲組學(xué)生中有男生7人,乙組學(xué)生中有女生12人,試問有沒有90%的把握認(rèn)為成績分在甲組或乙組與性別有關(guān);
(Ⅱ)記甲組學(xué)生的成績分別為x1 , x2 , …,x12 , 執(zhí)行如圖所示的程序框圖,求輸出的S的值;
(Ⅲ)競賽中,學(xué)生小張、小李同時(shí)回答兩道題,小張答對每道題的概率均為 ,小李答對每道題的概率均為 ,兩人回答每道題正確與否相互獨(dú)立.記小張答對題的道數(shù)為a,小李答對題的道數(shù)為b,X=|a﹣b|,寫出X的概率分布列,并求出X的數(shù)學(xué)期望.

附:K2= ;其中n=a+b+c+d
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界表:

P(K2>k0

0.100

0.050

0.010

k0

2.706

3.841

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對邊分別是a、b、c,其面積S=a2﹣(b﹣c)2 . 若a=2,則BC邊上的中線長的取值范圍是

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)處取得極小值10,則的值為__________

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