【題目】如圖,在三棱柱中,平面,,,且,,,分別為棱,,,的中點(diǎn).
(I)證明:直線(xiàn)與共面;
(Ⅱ)證明:平面平面;并試寫(xiě)出到平面的距離(不必寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
【答案】(I)證明見(jiàn)解析;(Ⅱ)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(I)由中位線(xiàn)的性質(zhì)可得,再由棱柱的性質(zhì)可得,根據(jù)平行線(xiàn)的傳遞性可得,從而得到四點(diǎn)共面,即可得證;
(Ⅱ)首先可得,再由線(xiàn)面垂直的性質(zhì)得到,從而得到平面,再根據(jù),即可得到平面,從而得證;設(shè),則平面平面,過(guò)作于,可得即為到平面的距離,再在三角形中利用勾股定理及相似三角形的性質(zhì)計(jì)算可得.
解:(I)證明:,分別是,的中點(diǎn),,
由棱柱性質(zhì)易得,,
,,,四點(diǎn)共面,即直線(xiàn)與共面.
(Ⅱ)同(I)易證四邊形為平行四邊形,又,為中點(diǎn),則,又平面,平面,
,,平面,平面
平面,又,平面,又平面,平面平面得證.
到平面的距離為.
(解答)如圖,設(shè),則平面平面,過(guò)作于,可得即為到平面的距離.在中,,,,,則,又,則在中,
故,即到平面的距離為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax+bx(a>0,b>0,a≠1,b≠1).設(shè)a=2,b=.
(1)求方程f(x)=2的根;
(2)若對(duì)于任意x∈R,不等式f(2x)≥mf(x)-6恒成立,求實(shí)數(shù)m的最大值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知底面,,,,,是上一點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)若是的中點(diǎn),且二面角的余弦值是,求直線(xiàn)與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】福彩是利國(guó)利民游戲,其刮刮樂(lè)之《藍(lán)色奇跡》:如圖(1)示例,刮開(kāi)票面看到最左側(cè)一列四個(gè)兩位數(shù)字為“我的號(hào)碼”,最上行四個(gè)兩位數(shù)為“中獎(jiǎng)號(hào)碼”,這八個(gè)兩位數(shù)是00至99這一百個(gè)數(shù)字隨機(jī)產(chǎn)生的,若兩個(gè)數(shù)字相同即中得其相交線(xiàn)上的獎(jiǎng)金,獎(jiǎng)金可以累加.小明買(mǎi)的一張《藍(lán)色奇跡》刮刮樂(lè)如圖(2),除了一個(gè)“我的號(hào)碼”外,他已經(jīng)刮開(kāi)票面上其它所有數(shù)字,依據(jù)目前的信息,小明從這張刮刮樂(lè)得到的獎(jiǎng)金額高于600元的概率為(無(wú)所得稅)( )
圖(1) 圖(2)
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了減輕家庭困難的高中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓更多的孩子接受良好的教育,國(guó)家施行高中生國(guó)家助學(xué)金政策,普通高中國(guó)家助學(xué)金平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元,具體標(biāo)準(zhǔn)由各地結(jié)合實(shí)際在1000元至3000元范圍內(nèi)確定,可以分為兩或三檔.各學(xué)校積極響應(yīng)政府號(hào)召,通過(guò)各種形式宣傳國(guó)家助學(xué)金政策.為了解某高中學(xué)校對(duì)國(guó)家助學(xué)金政策的宣傳情況,擬采用隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查.
(1)若該高中學(xué)校有2000名在校學(xué)生,編號(hào)分別為0001,0002,0003,…,2000,請(qǐng)用系統(tǒng)抽樣的方法,設(shè)計(jì)一個(gè)從這2000名學(xué)生中抽取50名學(xué)生的方案.(寫(xiě)出必要的步驟)
(2)該校根據(jù)助學(xué)金政策將助學(xué)金分為3檔,1檔每年3000元,2檔每年2000元,3檔每年1000元,某班級(jí)共評(píng)定出3個(gè)1檔,2個(gè)2檔,1個(gè)3檔,若從該班獲得助學(xué)金的學(xué)生中選出2名寫(xiě)感想,求這2名同學(xué)不在同一檔的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,BD⊥DC,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),將△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,連接AE,AC,DE,得到如圖2所示的幾何體.
若AD=1,二面角CABD的平面角的正切值為,求二面角BADE的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AA1=2,點(diǎn)P,Q分別為A1B1,BC的中點(diǎn).
(1)求異面直線(xiàn)BP與AC1所成角的余弦值;
(2)求直線(xiàn)CC1與平面AQC1所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,,平面平面,且.
(1)在線(xiàn)段上是否存在一點(diǎn),使平面,證明你的結(jié)論;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐PABCD中,PA⊥平面ABCD,∠ABC=∠BAD=90°,AD=AP=4,AB=BC=2,M為PC的中點(diǎn).
(1)求異面直線(xiàn)AP,BM所成角的余弦值;
(2)點(diǎn)N在線(xiàn)段AD上,且AN=λ,若直線(xiàn)MN與平面PBC所成角的正弦值為,求λ的值.
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