設(shè)函數(shù)f(x)=
a
b
,其中向量
a
=(cos2x+1,1),
b
=(1,
3
sin2x+m).
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)當(dāng)x∈[0,
π
6
]時(shí),-4<f(x)<4恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用,平面向量數(shù)量積的運(yùn)算,三角函數(shù)的周期性及其求法
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),平面向量及應(yīng)用
分析:(1)利用平面向量數(shù)量積的運(yùn)算表示出f(x)的解析式,然后根據(jù)兩角和公式對(duì)其化簡(jiǎn),利用三角函數(shù)的周期公式求得函數(shù)的最小正周期.
(2)利用x的范圍可求得2x+
π
6
的范圍,進(jìn)而求得函數(shù)f(x)的范圍,根據(jù)-4<f(x)<4恒成立求得m的范圍.
解答: 解:(1)f(x)=
a
b
=cos2x+1+
3
sin2x+m=2sin(2x+
π
6
)+m+1,
∴T=
2
=π.
(2)∵當(dāng)x∈[0,
π
6
]時(shí),
π
6
≤2x+
π
6
3

1
2
≤sin(2x+
π
6
)≤1,
∴2+m≤2sin(2x+
π
6
)+m+1≤3+m,
∴要使-4<f(x)<4恒成立,需
3+m<4
2+m>-4
,
解得-6<m<1.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了三角函數(shù)恒等變換的應(yīng)用,平面向量數(shù)量積的運(yùn)算,三角函數(shù)圖象和性質(zhì),不等式相關(guān)知識(shí).注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和推理能力的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)z1=i4+i5+i6+…+i12,z2=i4•i5•i6•…•i12,則z1,z2的關(guān)系是( 。
A、z1=z2
B、z1=-z2
C、z1=1+z2
D、無(wú)法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列表示圖書借閱的流程正確的是( 。
A、入庫(kù)→閱覽→借書→找書→出庫(kù)→還書
B、入庫(kù)→找書→閱覽→借書→出庫(kù)→還書
C、入庫(kù)→閱覽→借書→找書→還書→出庫(kù)
D、入庫(kù)→找書→閱覽→借書→還書→出庫(kù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市為調(diào)研學(xué)校師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),決定在本市所有學(xué)校中隨機(jī)抽取60所進(jìn)行環(huán)境綜合考評(píng)成績(jī)達(dá)到80分以上(含80分)為達(dá)標(biāo).60所學(xué)校的考評(píng)結(jié)果頻率分布直方圖如圖所示(其分組區(qū)間為[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]).
(Ⅰ)試根據(jù)樣本估汁全市學(xué)校環(huán)境綜合考評(píng)的達(dá)標(biāo)率;
(Ⅱ)若考評(píng)成績(jī)?cè)赱90.100]內(nèi)為優(yōu)秀.且甲乙兩所學(xué)校考評(píng)結(jié)果均為優(yōu)秀從考評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)校中隨機(jī)地抽取兩所學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告,求甲乙兩所學(xué)校至少有所被選中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}滿足a3-a2=10,a1a2a3=125.
(Ⅰ)求數(shù)列an的前n項(xiàng)和Sn;
(Ⅱ)設(shè)bn=n(Sn+
5
6
),Tn=b1+b2+b3+…+bn,求Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在大街上,隨機(jī)調(diào)查339名成人,有關(guān)吸煙、不吸煙、患支氣管炎、不患支氣管炎的數(shù)據(jù)如下表所示.
  患支氣管炎 為患支氣管炎 總計(jì)
吸煙 43 162 205
不吸煙 13 121 134
總計(jì) 56 283 339
根據(jù)表中數(shù)據(jù):
(1)判斷:吸煙與患支氣管炎是否有關(guān)?
(2)用假設(shè)檢驗(yàn)的思想予以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列向量
a
b
是否共線(其中
e
,
e1
e2
是任意向量):
(1)
a
=3
e
,
b
=-4
e

(2)
a
=
0
,
b
=2
e
;
(3)
a
=2
e1
-
e2
,
b
=-4
e1
+2
e2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a(x+
1
x
)+2lnx,g(x)=x2
(Ⅰ)若a>0且a≠2,直線l與函數(shù)f(x)和g(x)的圖象切于同一點(diǎn),求切線l的方程;
(Ⅱ)若?x1[e-1,e],?x2[-1,2],使不等式f(x1)>g(x2)成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x-
a
x
(a>0),g(x)=2lnx+bx,且直線y=2x-2與曲線y=g(x)相切.
(Ⅰ)若對(duì)[1,+∞)內(nèi)的一切實(shí)數(shù)x,不等式f(x)≥g(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)(。┊(dāng)a=1時(shí),求最大的正整數(shù)k,使得任意k個(gè)實(shí)數(shù)x1,x2,…xk∈[e,3](e=2.71828…是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))都有f(x1)+f(x2)+…+f(xk-1)≤16g(xk)成立;
(ⅱ)求證:
1•4
4•12-1
+
2•4
4•22-1
+…+
n•4
4•n2-1
>ln(2n+1).

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