設(shè)函數(shù),其中為常數(shù)。
(Ⅰ)當(dāng)時,判斷函數(shù)在定義域上的單調(diào)性;
(Ⅱ)若函數(shù)有極值點,求的取值范圍及的極值點。

(Ⅰ)函數(shù)在定義域上單調(diào)遞增;(Ⅱ)當(dāng)且僅當(dāng)有極值點; 當(dāng)時,有惟一最小值點;當(dāng)時,有一個極大值點和一個極小值點

解析試題分析:(Ⅰ)函數(shù)在定義域上的單調(diào)性的方法,一是利用定義,二是利用導(dǎo)數(shù),此題既有代數(shù)函數(shù)又有對數(shù)函數(shù),顯然利用導(dǎo)數(shù)判斷,只需對求導(dǎo),判斷的符號即可;(Ⅱ)求的極值,只需對求導(dǎo)即可,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值一般分為四個步驟:①確定函數(shù)的定義域;②求出;③令,列表;④確定函數(shù)的極值.此題由(Ⅰ)得,當(dāng)時,函數(shù)無極值點,只需討論的情況,解的根,討論在范圍內(nèi)根的個數(shù),從而確定的取值范圍及的極值點,值得注意的是,求出的根時,忽略討論根是否在定義域內(nèi),而出錯.
試題解析:(Ⅰ)由題意知,的定義域為,  ∴當(dāng)時,,函數(shù)在定義域上單調(diào)遞增.
(Ⅱ)①由(Ⅰ)得,當(dāng)時,函數(shù)無極值點,②時,有兩個相同的解,但當(dāng)時,,當(dāng)時,時,函數(shù)上無極值點,③當(dāng)時,有兩個不同解,,時,,而,此時 在定義域上的變化情況如下表:

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    1. 練習(xí)冊系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

      已知函數(shù)。
      (1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
      (2)求證:當(dāng)時,對所有的都有成立.

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      (本小題滿分13分)已知函數(shù).
      (1)若函數(shù)上單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍.
      (2)記函數(shù),若的最小值是,求函數(shù)的解析式.

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      (本小題12分)設(shè)函數(shù),
      (1)求的周期和對稱中心;
      (2)求上值域.

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      科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

      如圖所示,將一矩形花壇擴建成一個更大的矩形花壇,要求的延長線上,的延長線上,且對角線點.已知米,米。

      (1)設(shè)(單位:米),要使花壇的面積大于32平方米,求的取值范圍;
      (2)若(單位:米),則當(dāng),的長度分別是多少時,花壇的面積最大?并求出最大面積.

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      設(shè),曲線在點處的切線與直線垂直.
      (1)求的值;
      (2) 若,恒成立,求的范圍.
      (3)求證:

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      設(shè)函數(shù)
      (1) 當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間;
      (2) 若當(dāng)時,恒成立,求的取值范圍.

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      已知函數(shù)
      (1)若處的切線方程;
      (2)若在區(qū)間上恰有兩個零點,求的取值范圍.

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      科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

      已知是實數(shù),函數(shù),,分別是的導(dǎo)函數(shù),若在區(qū)間上恒成立,則稱在區(qū)間上單調(diào)性一致.
      (Ⅰ)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)性一致,求實數(shù)的取值范圍;
      (Ⅱ)設(shè),若函數(shù)在以為端點的開區(qū)間上單調(diào)性一致,求的最大值.

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      同步練習(xí)冊答案