下列說法中正確的是( 。
A、對(duì)分類變量X與Y的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k來說,k越小,“X與Y有關(guān)系”可信程度越大
B、用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸的效果時(shí),R2的值越大,說明模型擬合的效果越好
C、殘差平方和越大的模型,擬合效果越好
D、作殘差圖時(shí)縱坐標(biāo)可以是解釋變量,也可以是預(yù)報(bào)變量
考點(diǎn):相關(guān)系數(shù)
專題:應(yīng)用題
分析:根據(jù)對(duì)分類變量X與Y的隨機(jī)變量的K2觀測(cè)值來說,K2越大,“X與Y有關(guān)系”可信程度越大,來判斷A、B是否正確;根據(jù)殘差平方和越小,模型擬合的效果越好判斷C是否正確;
根據(jù)作殘差圖時(shí)縱坐標(biāo)是預(yù)報(bào)變量來判斷D是否正確.
解答:解:∵對(duì)分類變量X與Y的隨機(jī)變量的K2觀測(cè)值來說,K2越大,“X與Y有關(guān)系”可信程度越大;
故A錯(cuò)誤,B正確;
∵殘差平方和越小,模型擬合的效果越好,故C錯(cuò)誤;
作殘差圖時(shí)縱坐標(biāo)是預(yù)報(bào)變量,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查回歸分析,如果對(duì)于某組數(shù)據(jù)可以采用幾種不同的回歸方程進(jìn)行分析,可以通過比較相關(guān)系數(shù)的值選擇較大的模型作為這組數(shù)據(jù)的模型.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)=
x3(x<6)
log2x(x≥6)
,
則f[f(2)]=( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列各數(shù)屬于無理數(shù)集合的序號(hào)填在橫線(空白處)
 

38
;②sin45°;③16
1
4
;④(-2014)°;⑤
27
;⑥
3216

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若集合A={x-1,x2-1},則x的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=|x2-2x-1|,若a>b>1,且f(a)=f(b),則ab-a-b的取值范圍為( 。
A、(-2,3)
B、(-2,2)
C、(1,2)
D、(-1,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有3位男生和3位女生排成一行,若要求任何兩位男生和任何兩位女生均不能相鄰,且男生甲和女生乙必須相鄰,則這樣的排法總數(shù)是( 。
A、20B、40C、60D、80

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)推理的特征中,屬于演繹推理特征的個(gè)數(shù)是( 。
①特殊到一般的推理;   
②特殊到特殊的推理;
③有助于發(fā)現(xiàn)新結(jié)論;    
④一般到特殊的推理.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(3,4),B(4,3),若點(diǎn)P(a,b)在線段AB上運(yùn)動(dòng),則
b
a
的取值范圍是( 。
A、(-∞,
3
5
]∪[
5
3
,+∞]
B、(-∞,
3
4
]∪[
4
3
,+∞]
C、[
3
5
,
5
3
]
D、[
3
4
,
4
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,BC=2
3
,AC=2,S△ABC=
6
,則∠C等于( 。
A、
π
4
B、
π
3
C、
π
4
4
D、
π
3
3

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