【題目】如圖,已知橢圓C的中心在原點,其一個焦點與拋物線y2=4x的焦點相同,又橢圓C上有一點M(2,1),直線l平行于OM且與橢圓C交于A,B兩點,連接MA,MB.

(1)求橢圓C的方程;

(2)當MA,MB與x軸所構成的三角形是以x軸上所在線段為底邊的等腰三角形時,求直線l在y軸上截距的取值范圍.

【答案】見解析

【解析】

解:(1)拋物線y2=4x的焦點為(,0),又橢圓C上有一點M(2,1),

由題意設橢圓方程為:=1(a>b>0),

解得

∴橢圓C的方程為=1.

(2)∵l∥OMk1=kO M,設直線在y軸上的截距為m,則直線l:y=x+m.

直線l與橢圓C交于A,B兩點.

聯(lián)立消去y得

x2+2mx+2m2-4=0,∴Δ=(2m)2-4(2m2-4)=4(4-m2)>0,

∴m的取值范圍是{m|-2<m<2,且m≠0},

設MA,MB的斜率分別為k1,k2,

∴k1+k2=0,

則A(x1,y1),B(x2,y2),則k1,k2,x1x2=2m2-4,x1+x2=-2m,

∴k1+k2

=0,

故MA,MB與x軸始終圍成等腰三角形時,∴直線l在y軸上的截距m的取值范圍是{m|-2<m<2,且m≠0}.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在某校舉行的航天知識競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數(shù)之比為,且成績分布在,分數(shù)在以上(含的同學獲獎. 按文理科用分層抽樣的方法抽取人的成績作為樣本得到成績的頻率分布直方圖(見下圖).

(1)的值,并計算所抽取樣本的平均值同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);

(2)填寫下面的列聯(lián)表,能否有超過的把握認為獲獎與學生的文理科有關?

文科生

理科生

合計

獲獎

不獲獎

合計

附表及公式:

,其中

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=cos xsin 2x,下列結論中正確的是________(填入正確結論的序號).

①y=f(x)的圖象關于點(2π,0)中心對稱;

②y=f(x)的圖象關于直線x=π對稱;

③f(x)的最大值為;

④f(x)既是奇函數(shù),又是周期函數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了研究“教學方式”對教學質量的影響,某高中老師分別用兩種不同的教學方式對入學數(shù)學平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(勤奮程度和自覺性都一樣).如圖莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學生的數(shù)學期末考試成績.

(1)現(xiàn)從甲班數(shù)學成績不低于80分的同學中隨機抽取兩名同學,求成績?yōu)?7分的同學至少有一名被抽中的概率;

(2)學校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀,請?zhí)顚?/span>列聯(lián)表,并判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”.

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

不優(yōu)秀

合計

參考公式與臨界值表:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設橢圓的方程為=1(a>b>0),右焦點為F(c,0)(c>0),方程ax2+bx-c=0的兩實根分別為x1,x2,則P(x1,x2)( )

A.必在圓x2+y2=2內

B.必在圓x2+y2=2外

C.必在圓x2+y2=1外

D.必在圓x2+y2=1與圓x2+y2=2形成的圓環(huán)之間

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知圓 過橢圓 的短軸端點, 分別是圓與橢圓上任意兩點,且線段長度的最大值為3.

(1)求橢圓的方程;

(2)過點作圓的一條切線交橢圓兩點,求的面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】從某學校高三年級共800名男生中隨機抽取50人測量身高.據(jù)測量,被測學生身高全部介于155 cm到195 cm之間,將測量結果按如下方式分成八組:第一組[155,160);第二組[160,165);…;第八組[190,195].如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分.已知第一組與第八組人數(shù)相同,第六組、第七組、第八組人數(shù)依次構成等差數(shù)列.

)估計這所學校高三年級全體男生身高在180 cm以上(含180 cm)的人數(shù);

)求第六組、第七組的頻率并補充完整頻率分布直方圖(用虛線標出高度);

(III)若從身高屬于第六組和第八組的所有男生中隨機抽取兩人,記他們的身高分別為x、y,求事件“|x-y|≤5”的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某班主任對全班50名學生的學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行了調查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示:

積極參加班級工作

不太主動參加班級工作

合計

學習積極性高

18

7

25

學習積極性一般

6

19

25

合計

24

26

50

(1)如果隨機抽查這個班的一名學生,那么抽到積極參加班級工作的學生的概率是多少?抽到不太主動參加班級工作且學習積極性一般的學生的概率是多少?

(2)試運用獨立性檢驗的思想方法分析:學生的學習積極性與對待班級工作的態(tài)度是否有關?并說明理由.

參考公式與臨界值表:K2.

P(K2≥k)

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

k

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線C:ρsin2θ=2acos θ(a>0),過點P(-2,-4)的直線l: (t為參數(shù))與曲線C相交于M,N兩點.

(1)求曲線C的直角坐標方程和直線l的普通方程;

(2)若|PM|,|MN|,|PN|成等比數(shù)列,求實數(shù)a的值.

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