【題目】 在畫兩個(gè)變量的散點(diǎn)圖時(shí)，下面敘述正確的是 ( )

A. 預(yù)報(bào)變量在x軸上，解釋變量在y軸上

B. 解釋變量在x軸上，預(yù)報(bào)變量在y軸上

C. 可以選擇兩個(gè)變量中任意一個(gè)變量在x軸上

D. 可以選擇兩個(gè)變量中任意一個(gè)變量在y軸上

【答案】B

【解析】

析：因?yàn)榛貧w分析的目的是研究解釋變量對(duì)預(yù)報(bào)變量影響的大小和關(guān)系的，故解釋變量為自變量，預(yù)報(bào)變量為因變量．

解答：解：∵通常把自變量稱為解析變量，因變量稱為預(yù)報(bào)變量，

∴故解釋變量為自變量，預(yù)報(bào)變量為因變量．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直線x＝－1的傾斜角和斜率分別是(　　)

A. 45°，1 B. 135°，－1

C. 90°，不存在 D. 180°，不存在

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)．

（1）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的極值點(diǎn)；

（2）當(dāng)時(shí)，證明：在上恒成立．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是(　　 )

A. 若直線l1與l2的斜率相等，則l1∥l2

B. 若直線l1與l2互相平行，則它們的斜率相等

C. 直線l1與l2中，若一條直線的斜率存在，另一條直線的斜率不存在，則l1與l2一定相交

D. 若直線l1與l2的斜率都不存在，則l1∥l2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)條件中，能確定一個(gè)平面的只有 （填序號(hào)）.

①空間中的三點(diǎn) ②空間中兩條直線 ③一條直線和一個(gè)點(diǎn) ④兩條平行直線

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一家面包房根據(jù)以往某種面包的銷售記錄，繪制了日銷售量的頻率分布直方圖，如圖所示．

將日銷售量落入各組的頻率視為概率．

（1）求的值并估計(jì)在一個(gè)月（按30天算）內(nèi)日銷售量不低于105個(gè)的天數(shù)；

（2）利用頻率分布直方圖估計(jì)每天銷售量的平均值及方差（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】選修4-1：幾何證明選講

如圖，等邊三角形內(nèi)接于圓，以為切點(diǎn)的圓的兩條切線交于點(diǎn)，交圓于點(diǎn).

（1）求證：四邊形為菱形；

（2）若，求等邊三角形的面積.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某公司有1000名員工，其中：高收入者有50人，中等收入者有150人，低收入者有800人，要對(duì)這個(gè)公司員工的收入進(jìn)行調(diào)查，欲抽取100名員工，應(yīng)當(dāng)采用（ ）方法

A. 簡單呢隨機(jī)抽樣 B. 抽簽法 C. 分層抽樣 D. 系統(tǒng)抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知長方形中，，，為中點(diǎn)，將沿折起到△，所得四棱錐，如圖所示．

（1）若點(diǎn)為中點(diǎn)，求證：平面；

（2）求的體積；

（3）求證：．

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同步練習(xí)冊(cè)答案