【題目】已知為坐標原點,拋物線的焦點坐標為,點,在該拋物線上且位于軸的兩側(cè),.
(Ⅰ)證明:直線過定點;
(Ⅱ)以,為切點作的切線,設兩切線的交點為,點為圓上任意一點,求的最小值.
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)2.
【解析】
(Ⅰ)先求出拋物線的方程,然后設直線的方程為,設,(,),聯(lián)立直線和拋物線的方程可得,由韋達定理可得的值,再根據(jù),可得出b的值,進而可得出直線恒過定點;
(Ⅱ)以為切點的切線方程為,以為切點的切線方程為,聯(lián)立,解得,由(Ⅰ)知,所以兩切線交點的軌跡方程為,進而可得出的最小值.
(Ⅰ)根據(jù)題意,,所以.
故拋物線.
由題意設直線的方程為.
由,消去整理得.
顯然.
設,(,),則,
所以.
由題意得,解得或(舍去).
所以直線的方程為,故直線過定點;
(Ⅱ)因為,所以,,
故以為切點的切線方程為,即,
以為切點的切線方程為,即
聯(lián)立,解得.
又因為,
所以兩切線交點的軌跡方程為.
因為圓心到直線的距離為3,
所以圓上一點到直線的最小距離為,
故的最小值為2.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學高三(3)班全班50人參加了高考前的數(shù)學模擬測試,每名學生要在規(guī)定的2個小時內(nèi)做一套高三模擬卷,現(xiàn)抽取10位學生的成績,分為甲,乙兩組,其分數(shù)如下表:
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | |
甲組 | 64 | 72 | 86 | 98 | 120 |
乙組 | 60 | 76 | 90 | 92 | 122 |
(Ⅰ)分別求出甲,乙兩組學生考試所得分數(shù)的平均數(shù)及方差,并由此分析兩組學生的成績水平;
(Ⅱ)試估計全班有多少人及格(90分及以上為及格);
(Ⅲ)從該班級甲,乙兩組中各隨機抽取1名學生,對其考試成績進行抽查,求兩人考試分數(shù)之和大于等于180的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,設橢圓()的離心率是e,定義直線為橢圓的“類準線”,已知橢圓C的“類準線”方程為,長軸長為4.
(1)求橢圓C的方程;
(2)點P在橢圓C的“類準線”上(但不在y軸上),過點P作圓O:的切線l,過點O且垂直于的直線l交于點A,問點A是否在橢圓C上?證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是一個由正四棱錐和正四棱柱構(gòu)成的組合體,正四棱錐的側(cè)棱長為6,為正四棱錐高的4倍.當該組合體的體積最大時,點到正四棱柱外接球表面的最小距離是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2020年1月10日,引發(fā)新冠肺炎疫情的COVID-9病毒基因序列公布后,科學家們便開始了病毒疫苗的研究過程.但是類似這種病毒疫苗的研制需要科學的流程,不是一朝一夕能完成的,其中有一步就是做動物試驗.已知一個科研團隊用小白鼠做接種試驗,檢測接種疫苗后是否出現(xiàn)抗體.試驗設計是:每天接種一次,3天為一個接種周期.已知小白鼠接種后當天出現(xiàn)抗體的概率為,假設每次接種后當天是否出現(xiàn)抗體與上次接種無關(guān).
(1)求一個接種周期內(nèi)出現(xiàn)抗體次數(shù)的分布列;
(2)已知每天接種一次花費100元,現(xiàn)有以下兩種試驗方案:
①若在一個接種周期內(nèi)連續(xù)2次出現(xiàn)抗體即終止本周期試驗,進行下一接種周期,試驗持續(xù)三個接種周期,設此種試驗方式的花費為元;
②若在一個接種周期內(nèi)出現(xiàn)2次或3次抗體,該周期結(jié)束后終止試驗,已知試驗至多持續(xù)三個接種周期,設此種試驗方式的花費為元.
比較隨機變量和的數(shù)學期望的大小.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從0,1,2,3,4,5,6中取出三個不同的數(shù)字組成一個三位數(shù),則這個三位數(shù)的各個位上的數(shù)字之和為奇數(shù)的取法共有_________種.(用數(shù)字作答)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以原點O為極點,x軸非負半軸為極軸建立極坐標系,直線l的極坐標方程為.
(1)求曲線C的普通方程和直線l的直角坐標方程;
(2)點P是曲線C上的動點,求P到直線l的距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱中,四邊形ABCD為平行四邊形,且點在底面上的投影H恰為CD的中點.
(1)棱BC上存在一點N,使得AD⊥平面,試確定點N的位置,說明理由;
(2)求三棱錐的體積.
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