執(zhí)行如圖程序框圖，輸出的結(jié)果為（　�。�
A、1B、2C、4D、16
考點(diǎn)：程序框圖
專(zhuān)題：算法和程序框圖
分析：由已知中的程序語(yǔ)句可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并輸出變量b的值，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．
解答： 解：當(dāng)a=1時(shí)，滿(mǎn)足進(jìn)行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后：b=2，a=2；
當(dāng)a=2時(shí)，滿(mǎn)足進(jìn)行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后：b=4，a=3；
當(dāng)a=3時(shí)，滿(mǎn)足進(jìn)行循環(huán)的條件，執(zhí)行循環(huán)體后：b=16，a=4；
當(dāng)a=4時(shí)，不滿(mǎn)足進(jìn)行循環(huán)的條件，
故輸出結(jié)果為：16，
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，以便得出正確的結(jié)論，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直線y=x+4與圓（x-a）2+（y-3）2=8相切，則a的值為（　　）
A、3
B、2
2
C、3或-5
D、-3或5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列語(yǔ)句中是假命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
①5是集合{5，2}中的元素；
②二次函數(shù)的圖象都是拋物線嗎？
③{x|x是正方形}是{x|x是平行四邊形}的子集嗎？
④3小于2；
⑤三角形的內(nèi)角和等于180°；
⑥9的平方根是3和-3；
⑦0不是自然數(shù)；
⑧2是自然數(shù)也是偶數(shù)．
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知1＜x＜10，且a=lg2x，b=lgx2，c=lg（lgx），那么求a，b，c的大小順序．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a，b，c，且△ABC的面積S=
3
2
accosB．
（1）求角B的大小；
（2）若a=2，且
π
4
≤A≤
π
3
，求邊c的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入A的值為2，則輸出的P值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）是奇函數(shù)，且在（0，+∞）上是增函數(shù)，函數(shù)g（x）是偶函數(shù)，且在（0，+∞）上是減函數(shù)，那么在（-∞，0）上，它們的增減性是（　�。�
A、f（x）是減函數(shù)，g（x）是增函數(shù)
B、f（x）是增函數(shù)，g（x）是減函數(shù)
C、f（x）是減函數(shù)，g（x）是減函數(shù)
D、f（x）是增函數(shù)，g（x）是增函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某三棱錐的三視圖如圖所示，該三棱錐的體積是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x＞
5
4
，求函數(shù)y=4x-2+
1
4x-5
的最小值．

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