【題目】已知函數(shù)fxx3+ax2+bx,且f(﹣1)=0

1)試用含a的代數(shù)式表示b;

2)求fx)的單調(diào)區(qū)間;

3)令a=﹣1,設(shè)函數(shù)fx)在x1、x2x1x2)處取得極值,記點(diǎn)Mx1,fx1)),Nx2,fx2)).證明:線段MN與曲線fx)存在異于M,N的公共點(diǎn).

【答案】1b2a1.(2)見(jiàn)解析(3)見(jiàn)解析

【解析】

1)求導(dǎo)得到fx)=x2+2ax+b,代入數(shù)據(jù)計(jì)算得到答案.

2)討論a1,a1a1三種情況,分別計(jì)算得到答案.

3fx)=x22x30,得x1=﹣1,x23,得到函數(shù)單調(diào)區(qū)間,得到MN的方程為yx1,計(jì)算F0)=30,F2)=﹣30,得到答案.

1)依題意,得fx)=x2+2ax+b.由f(﹣1)=12a+b0b2a1

2fxx3+ax2+2a1x,故fx)=x2+2ax+2a1=(x+1)(x+2a1).

fx)=0,則x=﹣1x12a

①當(dāng)a1時(shí),12a<﹣1

當(dāng)x變化時(shí),fx)與fx)的變化情況如下表:

x

(﹣12a

12a,﹣1

(﹣1+∞

fx

+

+

fx

單調(diào)遞增

單調(diào)遞減

單調(diào)遞增

得,函數(shù)fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣,12a)和(﹣1+∞),單調(diào)減區(qū)間為(12a,﹣1).

②當(dāng)a1時(shí),12a=﹣1.此時(shí),fx≥0恒成立,且僅在x=﹣1fx)=0,故函數(shù)fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣,+∞).

③當(dāng)a1時(shí),12a>﹣1,同理可得函數(shù)fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣,﹣1)和(12a,+∞),單調(diào)減區(qū)間為(﹣1,12a).

綜上所述:當(dāng)a1時(shí),函數(shù)fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣,12a)和(﹣1,+∞),單調(diào)減區(qū)間為(12a,﹣1);

當(dāng)a1時(shí),函數(shù)fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣+∞);

當(dāng)a1時(shí),函數(shù)fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣,﹣1)和(12a,+∞),單調(diào)減區(qū)間為(﹣1,12a).

3)當(dāng)a=﹣1時(shí),得fxx3x23x

fx)=x22x30,得x1=﹣1,x23

由(2)得fx)的單調(diào)增區(qū)間為(﹣,﹣1)和(3,+∞),單調(diào)減區(qū)間為(﹣1,3),

所以函數(shù)fx)在x1=﹣1,x23處取得極值.故M(﹣1,),N3,﹣9).

所以直線MN的方程為yx1

x33x2x+30

Fx)=x33x2x+3

易得F0)=30,F2)=﹣30,而Fx)的圖象在(0,2)內(nèi)是一條連續(xù)不斷的曲線,

Fx)在(02)內(nèi)存在零點(diǎn)x0,這表明線段MN與曲線fx)有異于M,N的公共點(diǎn).

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學(xué)校

A

B

C

D

抽查人數(shù)

10

15

100

75

創(chuàng)文活動(dòng)中參與的人數(shù)

9

10

80

49

假設(shè)每名高中學(xué)生是否參與創(chuàng)文活動(dòng)是相互獨(dú)立的

1)若本市共8000名高中學(xué)生,估計(jì)C學(xué)校參與創(chuàng)文活動(dòng)的人數(shù);

2)在上表中從AB兩校沒(méi)有參與創(chuàng)文活動(dòng)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2人,求恰好A,B兩校各有1人沒(méi)有參與創(chuàng)文活動(dòng)的概率;

3)在隨機(jī)抽查的200名高中學(xué)生中,進(jìn)行文明素養(yǎng)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)(滿(mǎn)分為100分),得到如上的頻率分布直方圖,其中.求a,b的值,并估計(jì)參與測(cè)評(píng)的學(xué)生得分的中位數(shù).(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).

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1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

6號(hào)

7號(hào)

8號(hào)

9號(hào)

10號(hào)

第一輪測(cè)試成績(jī)

96

89

88

88

92

90

87

90

92

90

第二輪測(cè)試成績(jī)

90

90

90

88

88

87

96

92

89

92

(Ⅰ)從該校高二年級(jí)隨機(jī)選取一名學(xué)生,試估計(jì)這名學(xué)生考核成績(jī)大于90 分的概率;

(Ⅱ)從考核成績(jī)大于90分的學(xué)生中再隨機(jī)抽取兩名同學(xué),求這兩名同學(xué)兩輪測(cè)試成績(jī)均大于等于90分的概率;

(Ⅲ)記抽取的10名學(xué)生第一輪測(cè)試的平均數(shù)和方差分別為,,考核成績(jī)的平均數(shù)和方差分別為,試比較, 的大小.(只需寫(xiě)出結(jié)論)

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