【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時,都有成立,求的取值范圍;
(Ⅲ)試問過點(diǎn)可作多少條直線與曲線相切?并說明理由.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)見解析,理由見解析
【解析】
(Ⅰ)首先求出函數(shù)的定義域和導(dǎo)函數(shù),根據(jù)導(dǎo)函數(shù)分類討論的取值范圍;當(dāng)時,當(dāng)時,分析的正負(fù)即可求解.
(Ⅱ)由(Ⅰ)中的導(dǎo)函數(shù)討論是否在區(qū)間內(nèi),利用函數(shù)的單調(diào)性求出函數(shù)的最值,使即可解不等式即可.
(Ⅲ)法一:設(shè)切點(diǎn)為,求出切線方程,從而可得,令,討論的取值范圍,分析函數(shù)的的單調(diào)性以及在上的零點(diǎn)即可求解;
法二:設(shè)切點(diǎn)為,求出切線方程,從而可得,分離參數(shù)可得,令,討論的單調(diào)性求出函數(shù)的值域,根據(jù)值域確定的范圍即可求解.
(Ⅰ)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,.
(1)當(dāng)時,恒成立,函數(shù)在上單調(diào)遞增;
(2)當(dāng)時,令,得.
當(dāng)時,,函數(shù)為減函數(shù);
當(dāng)時,,函數(shù)為增函數(shù).
綜上所述,當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為.
當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為.
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,
(1)當(dāng)時,即時,函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),
所以在區(qū)間上,,顯然函數(shù)在區(qū)間上恒大于零;
(2)當(dāng)時,即時,函數(shù)在上為減函數(shù),在上為增函數(shù),
所以.
依題意有,解得,所以.
(3)當(dāng)時,即時,在區(qū)間上為減函數(shù),
所以.
依題意有,解得,所以.
綜上所述,當(dāng)時,函數(shù)在區(qū)間上恒大于零.
另解:當(dāng)時,顯然恒成立.
當(dāng)時,恒成立恒成立的最大值.
令,則,易知在上單調(diào)遞增,
所以最大值為,此時應(yīng)有.
綜上,的取值范圍是.
(Ⅲ)設(shè)切點(diǎn)為,則切線斜率,
切線方程為.
因?yàn)榍芯過點(diǎn),則.
即.①
令,則.
(1)當(dāng)時,在區(qū)間上,,單調(diào)遞增;
在區(qū)間上,,單調(diào)遞減,
所以函數(shù)的最大值為.
故方程無解,即不存在滿足①式.
因此當(dāng)時,切線的條數(shù)為0.
(2)當(dāng)時,在區(qū)間上,,單調(diào)遞減,在區(qū)間上,,單調(diào)遞增,
所以函數(shù)的最小值為.
取,則.
故在上存在唯一零點(diǎn).
取,則.
設(shè),,則.
當(dāng)時,恒成立.
所以在單調(diào)遞增,恒成立.
所以.
故在上存在唯一零點(diǎn).
因此當(dāng)時,過點(diǎn)存在兩條切線.
(3)當(dāng)時,,顯然不存在過點(diǎn)的切線.
綜上所述,當(dāng)時,過點(diǎn)存在兩條切線;
當(dāng)時,不存在過點(diǎn)的切線.
另解:設(shè)切點(diǎn)為,則切線斜率,
切線方程為.
因?yàn)榍芯過點(diǎn),則,
即.
當(dāng)時,無解.
當(dāng)時,,
令,則,
易知當(dāng)時,;當(dāng)時,,
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
又,且,
故當(dāng)時有兩條切線,當(dāng)時無切線,
即當(dāng)時有兩條切線,當(dāng)時無切線.
綜上所述,時有兩條切線,時無切線.
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【題目】已知橢圓,過的直線與橢圓相交于兩點(diǎn),且與軸相交于點(diǎn).
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【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在極坐標(biāo)系中,O為極點(diǎn),點(diǎn)在曲線上,直線l過點(diǎn)且與垂直,垂足為P.
(1)當(dāng)時,求及l的極坐標(biāo)方程;
(2)當(dāng)M在C上運(yùn)動且P在線段OM上時,求P點(diǎn)軌跡的極坐標(biāo)方程.
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【題目】已知函數(shù),函數(shù),其中,是的一個極值點(diǎn),且.
(1)討論的單調(diào)性
(2)求實(shí)數(shù)和a的值
(3)證明
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【題目】近年,國家逐步推行全新的高考制度.新高考不再分文理科,某省采用模式,其中語文、數(shù)學(xué)、外語三科為必考科目,每門科目滿分均為分.另外考生還要依據(jù)想考取的高校及專業(yè)的要求,結(jié)合自己的興趣愛好等因素,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物門科目中自選門參加考試(選),每門科目滿分均為分.為了應(yīng)對新高考,某高中從高一年級名學(xué)生(其中男生人,女生人)中,采用分層抽樣的方法從中抽取名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,其中,女生抽取人.
(1)求的值;
(2)學(xué)校計(jì)劃在高一上學(xué)期開設(shè)選修中的“物理”和“地理”兩個科目,為了了解學(xué)生對這兩個科目的選課情況,對抽取到的名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(假定每名學(xué)生在“物理”和“地理”這兩個科目中必須選擇一個科目且只能選擇一個科目),下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的一個不完整的列聯(lián)表,請將下面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說明你的理由;
選擇“物理” | 選擇“地理” | 總計(jì) | |
男生 | |||
女生 | |||
總計(jì) |
(3)在抽取到的名女生中,按(2)中的選課情況進(jìn)行分層抽樣,從中抽出名女生,再從這名女生中抽取人,設(shè)這人中選擇“物理”的人數(shù)為,求的分布列及期望.附:,
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】自湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情以來,各地醫(yī)療物資缺乏,各生產(chǎn)企業(yè)紛紛加班加點(diǎn)生產(chǎn),某企業(yè)準(zhǔn)備購買三臺口罩生產(chǎn)設(shè)備,型號分別為A,B,C,已知這三臺設(shè)備均使用同一種易耗品,提供設(shè)備的商家規(guī)定:可以在購買設(shè)備的同時購買該易耗品,每件易耗品的價格為100元;也可以在設(shè)備使用過程中,隨時單獨(dú)購買易耗品,每件易耗品的價格為200元.為了決策在購買設(shè)備時應(yīng)同時購買的易耗品的件數(shù),該單位調(diào)查了這三種型號的設(shè)備各60臺,調(diào)查每臺設(shè)備在一個月中使用的易耗品的件數(shù),并得到統(tǒng)計(jì)表如下所示.
每臺設(shè)備一個月中使用的易耗品的件數(shù) | 6 | 7 | 8 | |
頻數(shù) | 型號A | 30 | 30 | 0 |
型號B | 20 | 30 | 10 | |
型號C | 0 | 45 | 15 |
將調(diào)查的每種型號的設(shè)備的頻率視為概率,各臺設(shè)備在易耗品的使用上相互獨(dú)立.
(1)求該單位一個月中A,B,C三臺設(shè)備使用的易耗品總數(shù)超過21件(不包括21件)的概率;
(2)以該單位一個月購買易耗品所需總費(fèi)用的期望值為決策依據(jù),該單位在購買設(shè)備時應(yīng)同時購買20件還是21件易耗品?
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