【題目】如圖,四棱錐S﹣ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD,側(cè)面SAB為等邊三角形,AB=BC=2,CD=SD=1.
(Ⅰ)證明:SD⊥平面SAB;
(Ⅱ)求AB與平面SBC所成的角的大小.
【答案】證明:(Ⅰ)在直角梯形ABCD中,
∵AB∥CD,BC⊥CD,AB=BC=2,CD=1
∴AD= =
∵側(cè)面SAB為等邊三角形,AB=2
∴SA=2
∵SD=1
∴AD2=SA2+SD2
∴SD⊥SA
同理:SD⊥SB
∵SA∩SB=S,SA,SB面SAB
∴SD⊥平面SAB
(Ⅱ)建立如圖所示的空間坐標(biāo)系
則A(2,﹣1,0),B(2,1,0),C(0,1,0),
作出S在底面上的投影M,則由四棱錐S﹣ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD,側(cè)面SAB為等邊三角形知,M點(diǎn)一定在x軸上,又AB=BC=2,CD=SD=1.可解得MD= ,從而解得SM= ,故可得S( ,0, )
則
設(shè)平面SBC的一個(gè)法向量為
則 ,
即
取x=0,y= ,z=1
即平面SBC的一個(gè)法向量為 =(0, ,1)
又 =(0,2,0)
cos< , >= = =
∴< , >=arccos
即AB與平面SBC所成的角的大小為arcsin
【解析】(1)利用線面垂直的判定定理,即證明SD垂直于面SAB中兩條相交的直線SA,SB;在證明SD與SA,SB的過(guò)程中運(yùn)用勾股定理即可(Ⅱ)求AB與平面SBC所成的角的大小即利用平面SBC的法向量 ,當(dāng) 為銳角時(shí),所求的角即為它的余角;當(dāng) 為鈍角時(shí),所求的角為
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用直線與平面垂直的判定和空間角的異面直線所成的角,掌握一條直線與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點(diǎn):a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點(diǎn),所成的角為,則即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:f′(x)﹣f(x)=xex , 且f(0)= ,則 的最大值為( )
A.0
B.
C.1
D.2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知U=R,M={x|﹣l≤x≤2},N={x|x≤3},則(UM)∩N=( )
A.{x|2≤x≤3}
B.{x|2<x≤3}
C.{x|x≤﹣1,或2≤x≤3}
D.{x|x<﹣1,或2<x≤3}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若a1=1,對(duì)任意的n∈N* , 都有an>0,且nan+12﹣(2n﹣1)an+1an﹣2an2=0設(shè)M(x)表示整數(shù)x的個(gè)位數(shù)字,則M(a2017)= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x|+|x+1|.
(1)若x∈R,恒有f(x)≥λ成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍;
(2)若m∈R,使得m2+2m+f(t)=0成立,試求實(shí)數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|x﹣2|+2x﹣3,記f(x)≤﹣1的解集為M.
(Ⅰ)求M;
(Ⅱ)當(dāng)x∈M時(shí),證明:x[f(x)]2﹣x2f(x)≤0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列 的前n項(xiàng)和為Sn ,且滿足:
① ;② ,其中 且 .
(1)求p的值;
(2)數(shù)列 能否是等比數(shù)列?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)求證:當(dāng)r 2時(shí),數(shù)列 是等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 ,平面區(qū)域D由所有滿足 (1≤λ≤a,1≤μ≤b)的點(diǎn)P構(gòu)成,其面積為8,則4a+b的最小值為( )
A.13
B.12
C.7
D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=2,cosB= ,點(diǎn)D在線段BC上.
(1)若∠ADC= π,求AD的長(zhǎng);
(2)若BD=2DC,△ABC的面積為 ,求 的值.
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