【題目】設函數(shù)的定義域為D,如果,使得成立,則稱函數(shù)為“Ω函數(shù)”. 給出下列四個函數(shù):①;②;③;④, 則其中“Ω函數(shù)”共有( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
【答案】C
【解析】
試題分析:若x∈D,y∈D,使得f(x)=-f(y)成立,即等價為x∈D,y∈D,使得f(x)+f(y)=0成立.
A.函數(shù)的定義域為R,∵y=sinx是奇函數(shù),
∴f(-x)=-f(x),即f(x)+f(-x)=0,∴當y=-x時,等式(x)+f(y)=0成立,∴A為“Ω函數(shù)”.
B.∵f(x)=2x>0,∴,則等式(x)+f(y)=0不成立,∴B不是“Ω函數(shù)”.
C.函數(shù)的定義域為{x|x≠1},由(x)+f(y)=0得,即,
∴x+y-2=0,即y=2-x,當x≠1時,y≠1,∴當y=2-x時,等式(x)+f(y)=0成立,∴C為“Ω函數(shù)”.
D.函數(shù)的定義域為(0,+∞),由(x)+f(y)=0得lnx+lny=ln(xy)=0,即xy=1,即當y= 時,等式(x)+f(y)=0成立,∴D為“Ω函數(shù)”.
綜上滿足條件的函數(shù)是A,C,D,共3個
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是 ( )
A. 多面體至少有四個面
B. 九棱柱有9條側棱,9個側面,側面為平行四邊形
C. 長方體、正方體都是棱柱
D. 三棱柱的側面為三角形
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設函數(shù),存在,,使得成立成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了比較兩種治療失眠癥的藥(分別稱為A藥,B藥)的療效,隨機地選取20位患者服用A藥,20位患者服用B藥,這40位患者在服用一段時間后,記錄他們?nèi)掌骄黾拥乃邥r間(單位:h),試驗的觀測結果如下:
服用A藥的20位患者日平均增加的睡眠時間:
服用B藥的20位患者日平均增加的睡眠時間:
(Ⅰ)分別計算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),從計算結果看,哪種藥的療效更好?
(Ⅱ)根據(jù)兩組數(shù)據(jù)完成下面莖葉圖,從莖葉圖看,哪種藥的療效更好?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù),若存在,使成立,則稱為的
不動點.已知函數(shù).
(1)當時,求函數(shù)的不動點;
(2)若對任意實數(shù),函數(shù)恒有兩個相異的不動點,求的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若f(x)的兩個不動點為,且,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)準備將一塊閑置的直角三角形(其中)土地開發(fā)成公共綠地,設計時,要求綠地部分(圖中陰影部分)有公共綠地走道,且兩邊是兩個關于走道對稱的三角形(和),現(xiàn)考慮方便和綠地最大化原則,要求點與點不重合,點落在邊上,設.
(1)若,綠地“最美”,求最美綠地的面積;
(2)為方便小區(qū)居民行走,設計時要求最短,求此時公共綠地走道的長度.
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