【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)M到定點(diǎn)的距離和它到直線的距離的比是常數(shù).
(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡方程;
(2)令(1)中方程表示曲線C,點(diǎn)S(2,0),過點(diǎn)B(1,0)的直線l與曲線C相交于P,Q兩點(diǎn),求△PQS的面積的取值范圍.
【答案】(1),(2) 0<S.
【解析】
(1)設(shè)M(x,y),直接根據(jù)距離比計(jì)算得到答案.
(2)設(shè)直線l:x=ky+1,聯(lián)立方程,利用韋達(dá)定理得到y1+y2,y1y2,令t,則|AB|=4,計(jì)算得到答案.
(1)設(shè)M(x,y),由題意得,得,
(2)設(shè)直線l:x=ky+1,由,消去x得(4+k2)y2+2ky﹣3=0,
y1+y2,y1y2,
|PQ ||y1﹣y2|4,
令t∈(0,],
上式化簡為:|PQ |=4|=4,
函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞減,故當(dāng)t,有最大值,
所以0<S.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若,且方程在內(nèi)有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為(θ為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C2的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+)=3.
(1)求曲線C1,C2的直角坐標(biāo)方程.
(2)若M是曲線C1上的一點(diǎn),N是曲線C2上的一點(diǎn),求|MN|的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的五面體中, , , ,四邊形是正方形,二面角的大小為.
(1)在線段上找出一點(diǎn),使得平面,并說明理由;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知(sinB+sinC)(b﹣c)=(sinA+sinC)a.
(1)求B;
(2)已知b=4,△ABC的面積為,求△ABC的周長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面上的三點(diǎn) 、 、 .
(1)求以 、 為焦點(diǎn)且過點(diǎn) 的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)點(diǎn) 、 、 關(guān)于直線 的對(duì)稱點(diǎn)分別為 、 、 ,求以 、 為焦點(diǎn)且過點(diǎn) 的雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的方程為,離心率,頂點(diǎn)到漸近線的距離為
(1)求雙曲線的方程;
(2)設(shè)是雙曲線上點(diǎn),,兩點(diǎn)在雙曲線的兩條漸近線上,且分別位于第一、二象限,若,求面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)若,求函數(shù)的極值;
(2)若是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),試求出關(guān)于的關(guān)系式(用表示),并確定的單調(diào)區(qū)間;
(3)在(2)的條件下,設(shè),函數(shù).若存在使得成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蛋糕店計(jì)劃按天生產(chǎn)一種面包,每天生產(chǎn)量相同,生產(chǎn)成本每個(gè)6元,售價(jià)每個(gè)8元,未售出的面包降價(jià)處理,以每個(gè)5元的價(jià)格當(dāng)天全部處理完.
(1)若該蛋糕店一天生產(chǎn)30個(gè)這種面包,求當(dāng)天的利潤(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量(單位:個(gè),)的函數(shù)解析式;
(2)蛋糕店記錄了30天這種面包的日需求量(單位:個(gè)),整理得下表:
日需求量 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 |
頻數(shù) | 3 | 4 | 6 | 6 | 7 | 4 |
假設(shè)蛋糕店在這30天內(nèi)每天生產(chǎn)30個(gè)這種面包,求這30天的日利潤(單位:元)的平均數(shù)及方差.
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