【題目】已知.
(1)若在處有極值,求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使在區(qū)間上的最小值是3,若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間為;(2)存在,.
【解析】
(1)的定義域?yàn)?/span>,求,由求.令,即得;
(2)求,對(duì)分類(lèi)討論,判斷在區(qū)間上的單調(diào)性,求出的最小值,又在區(qū)間上的最小值是3,列方程即求.
(1)由題意知,∴,∴.
經(jīng)檢驗(yàn),在處有極值,
所以,
令,解得或,
又的定義域?yàn)?/span>,
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為.
(2),令解得,
假設(shè)存在實(shí)數(shù),使有最小值3.
①當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>,所以,
所以在上單調(diào)通減,
,解得(舍去);
②當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)通增,
∴,解得,滿(mǎn)足條件;
③當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>,所以,
∴在上單調(diào)通減,
∴.解得,舍去.
綜上,存在實(shí)數(shù),使得當(dāng)時(shí),有最小值3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的最小值;
(2)若恒成立,求實(shí)數(shù)的值;
(3)設(shè)有兩個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍,并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,,,為的中點(diǎn),點(diǎn)在平面內(nèi)的射影在線(xiàn)段上.
(1)求證:;
(2)若是正三角形,求三棱柱的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問(wèn)題:“遠(yuǎn)望巍巍塔七層,紅光點(diǎn)點(diǎn)倍加增,共燈三百八十一,請(qǐng)問(wèn)尖頭幾盞燈?”意思是:一座7層塔共掛了381盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的2倍,則塔的頂層共有燈( )
A. 1盞 B. 3盞 C. 5盞 D. 9盞
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正三角形ABE與菱形ABCD所在的平面互相垂直,,,M是AB的中點(diǎn),N是CE的中點(diǎn).
(1)求證:;
(2)求證:平面ADE;
(3)求點(diǎn)A到平面BCE的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
若,求的單調(diào)區(qū)間;
是否存在實(shí)數(shù)a,使的最小值為0?若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),的坐標(biāo)分別為,.直線(xiàn),相交于點(diǎn),且它們的斜率之積是.記點(diǎn)的軌跡為.
(Ⅰ)求的方程.
(Ⅱ)已知直線(xiàn),分別交直線(xiàn)于點(diǎn),,軌跡在點(diǎn)處的切線(xiàn)與線(xiàn)段交于點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三棱錐的展開(kāi)圖如圖二,其中四邊形為邊長(zhǎng)等于的正方形,和均為正三角形,在三棱錐中:
(1)證明:平面平面;
(2)若是的中點(diǎn),求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn),,直線(xiàn)、相交于點(diǎn),且它們的斜率之積為,記動(dòng)點(diǎn)的軌跡為曲線(xiàn)。
(1)求曲線(xiàn)的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)與曲線(xiàn)交于、兩點(diǎn),是否存在定點(diǎn),使得直線(xiàn)與斜率之積為定值,若存在,求出坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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