A.①和③都是神經(jīng)細胞膜的一部分

B.②進入突觸間隙不需要消耗能量

C.②一般代表的是大分子物質

D.Na+進入細胞不需要消耗能量

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為__________育種，其育種原理是______________。

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為__________育種，其育種原理是______________，其中Ⅲ表示__________________技術。該育種方法優(yōu)點是_________________________。

（3）由圖中Ⅱ過程獲得④時，AAbb所占比例為_____，由圖中Ⅲ、Ⅳ過程獲得④時，AAbb所占比例為_____。

（4）品種⑥為_____倍體，它接受④花粉后結_____（有、無）籽果實。

（5）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的化學藥劑是___________________，該物質作用于正在分裂的細胞，引起細胞內染色體數(shù)目加倍的原因是________________________________。

（1）過程①發(fā)生了堿基對的_____（填替換或增添或缺失）而導致基因突變�；�因突變是指__________________________________________。

（2）圖中②③表示的過程分別稱為__________、___________。

（3）由圖可知，決定纈氨酸的密碼子為___________。

（4）鐮刀型細胞貧血癥發(fā)生的直接原因是______________________________，該病例表明，基因能通過控制_____的結構直接控制生物體的性狀。

（1）構建重組質粒丙的目的是將VP1基因插入到________中，從而使VP1基因進入植物細胞后，能整合到染色體的DNA上。利用重組質粒甲、乙構建丙的過程中，用到的工具酶是____________。

（2）將重組質粒甲、乙和丙進行分組，每組只含其中一種重組質粒，同時用限制酶Ⅰ和Ⅱ切割，結果如下表所示：

切割前，重組質粒甲含有______個游離的磷酸基團，限制酶Ⅰ在重組質粒甲中有________個切割位點，表中第_________組是切割重組質粒丙的結果。

（3）在植物組織培養(yǎng)過程中需要無菌操作，因此對外植體（離體的組織塊）要進行_____處理。用于培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基不適用于培養(yǎng)胚狀體，原因是_________________________。

請回答下列問題：

(1)與普通洗衣粉相比，該洗衣粉可以很好地清除衣物的血漬和奶漬，主要是因為___________。包裝袋上注明”切勿用于絲質及羊毛衣料”。你認為原因是___________。

(2)由圖可知，在0℃和75℃時，酶的催化效率基本都為零。但當溫度回到最適溫度時，能恢復催化能力的溫度是0℃。原因是___________。

(3)在實驗過程中可通過直接測定___________(指標)來表示該洗衣粉中酶的催化效率。為縮短反應的時間，你認為可以采用的方法是___________。

(4)生產堿性蛋白質酶成本高，目前可以采用___________技術多次重復使用酶以降低成本。該技術常使用方法是化學結合法和___________。

（1）該植物同源四倍體種子大、產量高，獲得同源四倍體的常用方法是__________________。將純合的同源四倍體非糯性與糯性雜交，F2代個體非糯性與糯性的比例接近35：1，請解釋F2代個體非糯性與糯性的比例接近35：1的原因__________________。

（2）花斑葉植株的基因型可能為__________________。

（3）育種工作者在種植綠葉品系N（gg）時，偶然發(fā)現(xiàn)了一株花斑葉植株，假設為單個基因突變所致，請設計實驗探究該花斑葉植株基因突變發(fā)生的位置及其基因型。請寫出實驗思路和預期實驗結果和結論____________。

A.1結構和2結構的細胞所處的具體內環(huán)境相同

B.人體攝入的營養(yǎng)物質太少會使A液和C液減少

C.3是新陳代謝的主要場所

D.3無氧呼吸產生的二氧化碳進入A液中至少要通過3層生物膜

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16

A. 該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B. 圖①與圖③所示細胞中DNA含量比例為1：2

C. 圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中

D. 由圖④可知，該生物一定是雄性個體

A.調查物種豐富度時，需要對采集到的數(shù)據(jù)取平均值

B.隨著放牧強度的增加，該地區(qū)植物物種豐富度呈下降趨勢

C.過度放牧會導致高寒草甸退化，使其物質循環(huán)速度減慢。

D.即便維持牧草和放牧數(shù)量的適宜比例，高寒草甸依然發(fā)生著演替