科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查法是生態(tài)學(xué)常用的研究方法,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,部分被標(biāo)記個體的標(biāo)記物脫落,將會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值偏小
B. 調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,將樣液滴入血球計數(shù)板后蓋上蓋玻片,顯微鏡下用高倍鏡觀察
C. 調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時,用取樣器取樣法,樣品中肉眼難以分辨類群的小動物可以不做統(tǒng)計
D. 用樣方法調(diào)查種群密度時,處在樣方邊線上的個體,只計數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的個體
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)說法正確的
A. 利用性外激素等化學(xué)信息進(jìn)行害蟲防治的方法屬于生物防治
B. 甲種群的部分個體遷入乙種群中,則甲種群的遷出率等于乙種群的遷入率
C. 某種群具有年齡組成、性別比例、隨機(jī)分布等數(shù)量特征
D. 輸入第一營養(yǎng)級的能量,除生產(chǎn)者呼吸作用消耗外,其余能量以10%-20%的傳遞效率流向下一營養(yǎng)級
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲是葉綠體膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器及相關(guān)生理作用示意圖。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是三碳糖磷酸與無機(jī)磷酸的反向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,它可將三碳糖磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)到葉綠體外,同時按照1:1的反向交換方式將Pi回到葉綠體基質(zhì)中,在光合作用產(chǎn)物運(yùn)輸過程中扮演重要角色。圖乙是水稻在夏季晴朗的一天24小時內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6:00和19:00。請回答下列問題:
(1)圖甲中①的名稱是_______________,突然停止光照,①的含量變化是______________。
(2)若合成三碳糖磷酸的速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則______________(填“有利于”或“ 不利于”)淀粉和③的合成,其中③主要包括______________(至少寫出兩種)。
(3)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物(三碳糖磷酸)可用于合成多種有機(jī)物,其中含量最多的是_____________。
(4)據(jù)圖乙推斷,24小時內(nèi)不能產(chǎn)生圖甲中④的時間段是_____________,若適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度,B點(diǎn)將向_____________(填“左”或“右”)移動。
(5)測得該植物一晝夜O2的釋放量為300mg,假設(shè)該植物在一晝夜的呼吸速率不變,則圖中陰影部分應(yīng)__________________________(填“大于”、“小于”或“等于”)300mg。出現(xiàn)乙圖中C的原因是_____________。
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
神經(jīng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了海兔縮鰓反射的習(xí)慣化和敏感化現(xiàn)象,根據(jù)所學(xué)知識和以下提供的信息回答下列問題。
①輕摸海兔的噴水管,鰓很快縮回。
②連續(xù)多次重復(fù)①中的觸摸過程,鰓的縮回變慢甚至消失(即為習(xí)慣化)。
③習(xí)慣化后,在頭部給予重?fù),并同時輕摸噴水管,鰓非常迅速縮回(稱為敏感化)。
下圖表示海兔縮鰓反射的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式及短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。
⑴ 圖中最簡單的反射弧含有________種神經(jīng)元,此反射弧中的效應(yīng)器為___________。
⑵ 為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗
①神經(jīng)元受到適宜刺激后,受刺激部位膜內(nèi)電位的變化是___________。表中①和②代表的現(xiàn)象分別是________和_______(填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”),原因是__________。
②根據(jù)實(shí)驗結(jié)果,海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于_________部位傳遞減弱或受阻。
⑶ 據(jù)圖分析,習(xí)慣化后,當(dāng)海兔頭部受到重?fù)艉,中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的__________結(jié)合后,能使突觸后膜K+______受阻,因此,在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動神經(jīng)元構(gòu)成的突觸中,突觸前膜興奮后,恢復(fù)靜息電位變慢,使Ca2+________增加,進(jìn)而影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,從而出現(xiàn)敏感化。
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類第7號和第9號染色體之間可以發(fā)生相互易位(如圖甲所示,正常及易位后的7號、9號染色體分別用A、A+、B、B-表示),但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類并未發(fā)生變化,第9號染色體上的R片段異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾病。若個體的體細(xì)胞中有三份R片段,表現(xiàn)為癡呆;若只有一份R片段,則導(dǎo)致早期胚胎流產(chǎn)。乙圖表示因發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病的系譜圖,已知I—2、II—4均為甲圖所示染色體易位的攜帶者,II—3染色體正常。請據(jù)圖回答。
(1)個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的________________發(fā)生了改變。
(2)乙圖中,個體II—4產(chǎn)生的配子中,7和9號染色體的組合類型有______種,個體Ⅲ—6的7號染色體和9號染色體的組合為________________。
(3)若Ⅲ—8為存活個體,則其染色體異常的概率是_______。II—3 和II—4再生一個染色體正常孩子的幾率為___________。
(4)已知7號染色體上有一基因M,其編碼的蛋白質(zhì)的前3個氨基酸對應(yīng)的DNA序列如圖丙所示,起始密碼子為AUG。正常情況下,其轉(zhuǎn)錄時的模板位是_______鏈。若箭頭所指的堿基C突變?yōu)镚,其對應(yīng)的密碼子將變?yōu)開______。
(5)為避免生出患遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行________,妊娠期間進(jìn)行產(chǎn)前診斷,利用對羊水中胎兒細(xì)胞的_____檢查可避免生出染色體異;純海ㄟ^________可避免基因異常個體出生。
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡圖及引入某害蟲的天敵后通過調(diào)查構(gòu)建的模型。請據(jù)圖回答:
(1)人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),其中蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有的成分_______。與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是___________________。
(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對污水排放量要加以控制,其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的________是有限的。
(4)上圖乙模型屬于___________(填“物理” ”概念” 或”數(shù)學(xué)”),其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在_________調(diào)節(jié)。僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為____。
(5)碳元素在無機(jī)環(huán)境生物群落之間的循環(huán)主要依賴____________(填生理過程)。生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在,在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為________、___________。
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除為目的菌提供能源外,還能提供________,該培養(yǎng)基從作用看屬于________培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時調(diào)節(jié)pH在________步驟后。
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,則獲得圖B效果的接種方法是________。運(yùn)用圖A所示接種方法統(tǒng)計的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目________。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗中,已知每個計數(shù)室由25×16個小格組成,容納液體的總體積為0.4 mm3,觀察到圖中計數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個中格共有酵母菌80個,則1 mL樣液中約有酵母菌________個。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加________可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為________________________;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到________染色法。在培養(yǎng)基滅菌后倒平板前以________比例加入染液,這種鑒定方法的的不足是__________________。
(4)培養(yǎng)基通常用__________法滅菌,若無條件,也可用間隙滅菌法。其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100 ℃下維持30 min,然后在36~37 ℃下放置24 h;之后重復(fù)前面的操作2-3次。請分析:
①培養(yǎng)基在100 ℃下維持30 min的目的是______。
②在36~37 ℃下放置24 h后再加熱的目的是__________。
③怎樣證明間隙滅菌法的效果? ________。
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科目: 來源:2017屆山西省太原市高三第一次模擬考試(4月) 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員利用生物工程技術(shù)對干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,技術(shù)流程如圖,分析回答
⑴步驟①的技術(shù)名稱_________。
⑵將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是上皮細(xì)胞是因為____________。
⑶步驟③中,需要構(gòu)建含有___________________的基因表達(dá)載體。之前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,可以從圖2的ABCD四種單鏈DNA片斷中選取_______作為引物。對干擾素基因片斷和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時,可選用限制酶的組合為________________或_________。
⑷將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)___________色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)。為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用_________________________的方法。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)施基因工程的最終目的是( )
A. 提取生物體的DNA分子
B. 對DNA分子進(jìn)行人工剪切
C. 在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造
D. 創(chuàng)造符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( )
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
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