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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本,再讓其在特殊膜片上增殖,5~7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng),主要是因?yàn)榭贵w對(duì)移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用

B. 種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自本人的干細(xì)胞

C. 膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D. 人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D. 如果該圖為細(xì)胞免疫過(guò)程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié),也可以通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)

B. 由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由正變負(fù)

C. 若該免疫細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),裂解靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的

D. 若圖中的免疫細(xì)胞表示漿細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō),一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)A具有識(shí)別生長(zhǎng)素的功能,也具有運(yùn)輸ATP的功能

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度適宜升高時(shí),細(xì)胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會(huì)升高

C. 酶X的跨膜運(yùn)輸離不開(kāi)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面具有拮抗作用

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象,叫頂端優(yōu)勢(shì)。科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響有差異(見(jiàn)下表)。下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A. 比較甲、乙組可知,側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制可能因?yàn)閭?cè)芽缺少生長(zhǎng)素所致

B. 比較甲、丙組可知,用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不明顯

C. 比較丙、丁組可推測(cè),赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)

D. 頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們,生長(zhǎng)素濃度越高,生長(zhǎng)越快

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

三碘苯甲酸是一種人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,它能夠阻礙生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,抑制莖頂端的生長(zhǎng),促進(jìn)側(cè)芽的萌發(fā),從而使植株矮化。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 植物體內(nèi)不能合成三碘苯甲酸

B. 從功能上看三碘苯甲酸與赤霉素具有拮抗作用

C. 三碘苯甲酸可以用來(lái)解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)

D. 用適當(dāng)濃度的三碘苯甲酸浸泡大豆種子能提高萌發(fā)率

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。其中1、2、3、4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是( )

A. c可能小于b B. 各組插條數(shù)應(yīng)相等

C. b可能小于a D. 組別4在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( )

A. 蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D. 用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類(lèi)似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲、乙之間具有拮抗作用

B. 甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

C. 用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

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