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如圖是表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中，正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞，則d過程只發(fā)生于細胞核中

D. 如果該圖為細胞免疫過程，a為效應T細胞，b為靶細胞，c代表抗體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省實驗學校高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機鹽也吸收水分

B. 第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀

C. 植物出現缺少無機鹽癥狀是因根細胞缺少相應的載體

D. 第三周萎蔫可能是此時培養(yǎng)液濃度大于根細胞液濃度

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省黃山市高一上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一個放大倍數為10×的目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合，觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片。當視野中成像清晰時，每一物鏡與裝片之間的距離如下圖所示。如果裝片位置不變，用哪一物鏡時所觀察到的一個視野中細胞數目最少

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗的操作，錯誤的是（ ）

A. 吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B. 先將蓋玻片放在計數室上再滴加培養(yǎng)液

C. 不同實驗組測得的結果可能存在較大差異

D. 對照組用不含有機物的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三碘苯甲酸是一種人工合成的植物生長調節(jié)劑，它能夠阻礙生長素在植物體內的運輸，抑制莖頂端的生長，促進側芽的萌發(fā)，從而使植株矮化。下列相關敘述，錯誤的是（ ）

A. 植物體內不能合成三碘苯甲酸

B. 從功能上看三碘苯甲酸與赤霉素具有拮抗作用

C. 三碘苯甲酸可以用來解除植物的頂端優(yōu)勢

D. 用適當濃度的三碘苯甲酸浸泡大豆種子能提高萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

凝血過程中凝血酶原與凝血因子結合后，轉變?yōu)橛谢钚缘哪�，而凝血酶的產生又能加速凝血酶原與凝血因子的結合，下列哪項調節(jié)過程的機制與此最為相似（ ）

A. 體液免疫過程產生的大量抗體反過來又抑制該過程

B. 臨近排卵時，雌性激素濃度升高，反過來又促進LH（一種促性腺激素）的分泌

C. 進餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降

D. 生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數量增長，使被捕食者數量減少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體體液的敘述，正確的是（ ）

A. 血液是血細胞直接生活的環(huán)境

B. 內環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所

C. 血漿、組織液、淋巴在成分及含量上完全相同

D. 營養(yǎng)不良和淋巴循環(huán)受阻均會導致組織水腫

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學期期末考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某農作物培育出AABB品種的過程，有關敘述錯誤的是

A. ⑤過程可以用秋水仙素處理AB植株的種子或幼苗

B. 經⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB

C. 圖中基因重組僅存在于①②③④步驟

D. 圖中的育種原理包括人工誘變和基因重組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)禽流感病毒時，應該選用(　　)

A. 固體培養(yǎng)基 B. 含有多種無機鹽的培養(yǎng)液

C. 牛肉湯 D. 活的雞胚

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