科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究Nt+1/Nt一隨時間的變化趨勢,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量)。
下列分析正確的是( )
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B.動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
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科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同種群間存在著多種多樣的關系,這些種間關系可用不同的曲線表示出來.請判斷下列有關三種曲線圖的說法中正確的是( )
A.鷹與鼠的種間關系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B.T2噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示,二者分開一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示,二者分開彼此有利
D.圖3可以表示培養(yǎng)液中大核草履蟲和雙小核草履蟲的關系
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科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,不正確的是( )
A.一只狼吃了一只羊,可獲得了羊的大部分物質(zhì)和能量
B.食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲得大象所同化能量的20%
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科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是縮手反射相關結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的是反射弧的________,圖乙指的是圖甲中哪一結(jié)構(gòu)[ ] ([ ]中填字母)
圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是_______________。突觸后膜上的受體與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生____________,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。
(3)下圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,請補充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(每個實驗位點只能用一次):
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點1,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn) 次,則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng);若微電流計的指針偏轉(zhuǎn) 次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)。
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科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員對一塊荒地中由植物、田鼠和鼬3個環(huán)節(jié)組成的食物鏈的能量流動進行了定量分析,得到下表相關數(shù)據(jù)(單位:cal/hm2•a)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。請據(jù)表分析下列問題:
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道: (用羅馬數(shù)字和箭頭表示)。
(2)在研究過程中,可通過標志重捕法調(diào)查田鼠的種群密度。在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記30只田鼠,第二次捕獲20只,其中有標記的10只,則田鼠的種群密度是 只/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果 。
(3)第二營養(yǎng)級GP的兩大去路是:用于生長發(fā)育繁殖等生命活動及 。
(4)鼬有肛腺,可放臭氣以自衛(wèi),這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(5)如果此荒地多年前曾發(fā)生過火災,“野火燒不盡,春風吹又生”是對該地生物群落 演替過程的真實寫照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。
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科目: 來源:2016-2017學年廣西桂林中學高二理上學期段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細胞呼吸強度與O2濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中D點進行的細胞呼吸方式為 。
(2)圖中當02濃度達到J點以后,C02釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。
(3)圖中“02吸收量”這條線可以表示 呼吸強度,“C02釋放量”這條線可以表示 呼吸強度;當無氧呼吸強度降為0的起點時,其對應的02濃度為 。
(4)圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的02濃度是_________。
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科目: 來源:2016-2017學年河北武邑中學高二上12.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關泡菜制作過程的敘述,不正確的是
A.按清水與鹽的質(zhì)童比為4:1的比例配制鹽水
B.按照清水與鹽的質(zhì)量比為5:1的比例配制鹽水
C.鹽水入壇前要煮沸、冷卻,以防止污染
D.壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內(nèi)無氧環(huán)境
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科目: 來源:2016-2017學年河北武邑中學高二上12.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在制備泡菜樣品處理液時,對濾液起到凈化作用的是
A.氫氧化呂乳液 B.氫氧化鈉溶液
C.氯化鎘溶液 D.氯化鋇溶液
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科目: 來源:2016-2017學年河北武邑中學高二上12.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
測定泡菜中亞硝酸鹽的含量的操作中,用不到的試劑是
A.對氨基苯磺酸溶液
B.N-1-萘基乙二銨鹽酸鹽溶液
C.氯化鎘和氯化鋇溶液
D.班氏溶液
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