【題目】把培養(yǎng)在含輕氮（14N）環(huán)境中的細菌轉(zhuǎn)移到含重氮（15N）環(huán)境中培養(yǎng)相當于復(fù)制一輪的時間，然后放回含輕氮的環(huán)境中培養(yǎng)相當于連續(xù)復(fù)制兩輪的時間后，細菌DNA組成分析可能為（ ）

選項

DNA分子

輕氮型

中間型

重氮型

A

﹣

B

﹣

C

﹣

D

﹣


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解：14N的一個細菌，轉(zhuǎn)移到含重氮15N環(huán)境中培養(yǎng)復(fù)制一輪的時間，由半保留復(fù)制特點可知，所形成的子代中每個DNA分子都是中間型；再放回原環(huán)境中培養(yǎng)復(fù)制兩輪的時間后共形成8個DNA分子，而帶15N標記的DNA鏈只有兩條，所以子代有 中間型， 輕氮型．
故選：A．
【考點精析】掌握DNA分子的復(fù)制是解答本題的根本，需要知道DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是植物葉肉細胞部分代謝示意圖，圖中字母表示生理過程，數(shù)字表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題
（1）A表示光合作用的階段，過程C進行的場所是和 ． 通過過程C可以將C6H12O6中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化為和熱能．
（2）圖中色素分子分布在葉綠體的上；由于其上色素分子溶于 ， 所以可用該試劑提取葉綠體中的色素，再通過層析技術(shù)將不同種色素分離．
（3）若光合作用釋放的氧氣是18O2 ， 則同位素18O標記的是 ．
（4）在光照下若停止CO2供給，短時間細胞內(nèi)的C5含量將會 ， [H]的含量會 ．
（5）在相同且適宜的條件下，研究鎂對光合作用強度影響的實驗結(jié)果如圖2
相同光照強度條件下，缺鎂組CO2吸收量低于對照組，除了與光合速率降低有關(guān)，還與呼吸速率有關(guān)．兩組植物如長期處于A點時的光照強度下，組植物能正常生長．由實驗結(jié)果可知，當光照強度高于1000μmolm﹣2s﹣1時，限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道2016年中國將全面實施二胎政策，從種群特征來看這種措施直接調(diào)節(jié)的是（ ）

A．種群密度 B．性別比例

C．出生率 D．年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胚胎工程及其應(yīng)用的敘述,錯誤的是 （ ）

A. 絕大多數(shù)精卵細胞的識別具有物種特異性

B. 試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

C. 早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D. 胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中能正確說明生物工程技術(shù)的是（ ）

A. 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體

B. 動物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)

C. 人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造

D. 動物細胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組研究計劃的內(nèi)容包括遺傳圖譜、物理圖譜、序列圖譜和基因圖譜的繪制，其中序列圖譜繪制的是

A. 遺傳序列 B. 蛋白質(zhì)序列 C. 基因序列 D. 核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城”所描繪的景象變遷，可視為（ ）

A．群落的初生演替 B．種群的初生演替

C．群落的次生演替 D．種群的次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某動物個體（2n=4）內(nèi)細胞分裂不同時期一個細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA的含量，圖2為該動物細胞處于不同分裂時期的示意圖，甲中標注了染色體上的部分基因．請分析回答．

（1）圖1中a、b、c表示染色單體的是 ， II時期對應(yīng)于圖2中細胞 ． 圖2中四個細胞中沒有同源染色體的是 ．
（2）圖2甲中一條染色體上出現(xiàn)了等位基因A，a，其原因可能有 ． 丁對應(yīng)圖1的時期，若丁是甲的子細胞，則其所產(chǎn)生的子細胞的基因組成是 ．
（3）乙所處的細胞分裂時期是期，有個染色體組．丙的名稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究不同光照強度對棗樹光合作用的影響，對不同光照處理的棗樹葉片進行光合速率變化測定，下圖1表示其測定結(jié)果．在強光下，棗樹葉片還可以進行光呼吸．當光反應(yīng)產(chǎn)生的能量超過暗反應(yīng)的需要，會對葉肉細胞造成傷害，此時光呼吸可以對細胞起到保護作用．下圖2表示光合作用和光呼吸的部分過程．請分析回答下列問題：
（1）從圖1可以看出，進行遮光處理的棗樹，其凈光合速率總體上（高于/低于/等于）全光照的棗樹，這是因為光照不足對呼吸作用影響不大，卻顯著影響發(fā)生在的光反應(yīng)階段，導致為暗反應(yīng)階段提供的不足．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，圖2所示過程中，催化過程②和③的是同一種酶，CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點．因此，當細胞中O2濃度升高時，會過程②的進行．
（3）光呼吸不同于有氧呼吸，主要區(qū)別是：有氧呼吸主要發(fā)生在棗樹細胞的中，消耗O2并ATP；光呼吸發(fā)生在棗樹葉肉細胞的中，消耗O2并ATP．
（4）綜合上述分析，在強光下，光呼吸可以對棗樹葉肉細胞起到保護作用的原因是 ．

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