【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用大大提高了動(dòng)植物的品質(zhì),下圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬培育示意圖,據(jù)圖和材料回答下列問題:
(1)過程①需要的工具酶有________。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細(xì)胞的____上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。
(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為了防止培養(yǎng)過程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____。
(3)通過過程⑤將早期胚胎移植到受體母豬體內(nèi)能存活的原因是____。
(4)若是想在短期內(nèi)獲得更多的相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬該如何做? _____________
(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中,降低了植株中F3H基因的表達(dá)量和酶活性,封鎖了花青素合成途徑,獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外,還可以是____。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是____ 。
【答案】 限制酶和DNA連接酶 染色體DNA 抗生素 受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割移植 調(diào)控作用因子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
【解析】試題分析:本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記核移植的具體過程;胚胎移植的基本程序;識(shí)記基因工程的具體操作步驟,掌握各步驟中的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。據(jù)圖分析,根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,②表示超數(shù)排卵處理,③是核移植過程,④是早期胚胎培養(yǎng),⑤是胚胎移植過程,最后通過妊娠分娩獲得綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。
(1)過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細(xì)胞的染色體DNA上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。
(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中通常加入抗生素的目的是防止培養(yǎng)液被污染,培養(yǎng)液含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生索和動(dòng)物血清等。
(3)早期胚胎移植時(shí),受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),為胚胎在受體母豬體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以將早期胚胎進(jìn)行胚胎分割移植可以獲得更多相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。
(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中,降低了植株中F3H基因的表達(dá)量和酶活性,封鎖了花青素合成途徑,獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外,還可以是調(diào)控作用因子。因?yàn)閷?dǎo)入的對(duì)象是植物細(xì)胞,而土壤農(nóng)桿菌易侵染植物細(xì)胞,故一般用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖表為食物網(wǎng)中“B→A→E”中各種群能量的變化,單位:J/(hm2·a)。請(qǐng)分析回答下列問題:
B | A | E | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 8.9×108 | 5.5×108 | 5.15×108 | 7.44×107 | 7.25×107 | 7.18×107 |
(1)該食物網(wǎng)共有___________條食物鏈,B植物中的能量能通過___________條食物鏈傳遞給E。
(2)處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物包括___________。蘑菇的能量___________(填“能”或“不能”)傳遞給生產(chǎn)者。大量捕殺G會(huì)導(dǎo)致D的數(shù)量___________(填“增多”或“減少”)。
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,種群A用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為___________J/(hm2·a),種群E糞便中含有的能量為___________J/(hm2·a),這些能量實(shí)質(zhì)來源于___________J/(hm2·a),能量從種群A到種群E的傳遞效率為___________%(保留1位小數(shù))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答以下問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的________________。
(2)圖中第一和第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_____________________。
(3)蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級(jí)消費(fèi)者所同化的?____。請(qǐng)說明理由。____。
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。請(qǐng)據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些?
_________________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖,圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來源來自父方和母方。如果不考慮染色體交叉互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來源的猜測(cè),錯(cuò)誤的是 ( )
A. 可能來自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
B. 可能來自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C. 可能來自兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
D. 可能來自一個(gè)精原細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式簡圖,相關(guān)敘述中正確的是 ( )
A. 甲是有氧呼吸的主要場所,沒有甲的細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B. 乙與細(xì)胞的分泌功能密切相關(guān),不進(jìn)行分泌活動(dòng)的細(xì)胞不含乙
C. 丙的基質(zhì)中含有DNA、RNA、核糖體及多種酶,因此在遺傳上具有一定的獨(dú)立性
D. 生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人類某遺傳病的家系圖,假設(shè)Ⅱ-1和Ⅱ-4皆為雜合子,則 Ⅲ-1和Ⅲ-2產(chǎn)生的子代和Ⅱ-3 表型相同的概率是多大?
A. 5/24 B. 3/8 C. 3/20 D. 1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為雄果蠅染色體圖。據(jù)圖得到的下列結(jié)論正確的是( )
①其配子的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有絲分裂后期有16條染色體
③減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體,且形態(tài)各不相同
④白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上,Y染色體上無等位基因
A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( )
A. 狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果
B. 東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個(gè)亞種
C. 馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離
D. 二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖(單位為103 kJ/m2a)據(jù)圖
分析,下列說法正確的是
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能
B. 在這場地震中,營養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響越小
C. 能量在第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%
D. 各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者
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