【題目】在人體形成精子的過程中，次級精母細(xì)胞處于分裂后期，如果不發(fā)生異常變化，其細(xì)胞中的染色體狀況可能是（ ）

A．22對常染色體+XY B．44條常染色體+XY

C．44條常染色體+XX D．22條常染色體+Y

【答案】C

【解析】人的次級精母細(xì)胞是由初級精母細(xì)胞分裂形成的，有兩種可能：22+X或22+Y．當(dāng)次級精母細(xì)胞處于分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，復(fù)制形成的兩條染色單體形成染色體，所以其細(xì)胞中的染色體組成可能是44條常染色體+XX或44條常染色體+YY．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某60肽中有4個丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），現(xiàn)脫掉其中丙氨酸，得到4條多肽鏈和5個氨基酸，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A. 若新生成的肽鏈中有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

B. 該60肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 該60肽水解得到的幾種有機(jī)物比原60肽增加了4個氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）A所代表的物質(zhì)名稱是 。

（2）B要轉(zhuǎn)化為E時必須增加 元素，D物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性，它的功能概括為____________。

（3）相同質(zhì)量的A物質(zhì)和C物質(zhì)氧化分解釋放能量多的是 。（填圖中字母）

（4）E形成D過程的反應(yīng)叫做 ，發(fā)生的場所在 （填細(xì)胞器）。

如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有M個E構(gòu)成的N條肽鏈中，其中Z條為環(huán)狀，則在該細(xì)胞器上將會有 個水分子生成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，探究遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。該實驗合理的實驗步驟是（ ）

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)

②分別用35S、32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體

③攪拌離心

④上清液和沉淀物的放射性檢測

⑤子代噬菌體的放射性檢測

A．①②④③⑤ B．②①③④⑤

C．②①④③⑤ D．②①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是 （ ）

A. 母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收

B. ⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. ①是既耗能又需載體蛋白的主動運(yùn)輸

D. 果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是

A. 秸稈等的資源化利用 B. 作物的輪作、套種

C. 使用化肥提高作物產(chǎn)量 D. 病蟲害的生物防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用，影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多。某研究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K＋速率的影響（其他條件都是適宜的），實驗結(jié)果如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 可分析得出該植物吸收K＋是要消耗能量的

B. 從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就不能吸收K＋

C. AB段限制吸收K＋速率的主要因素是O2

D. BC段表示營養(yǎng)液中O2含量不再是影響K＋吸收速率的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青島近海邊的海藻、蝦蟹、魚類、微生物等生物生活在一起，共同構(gòu)成了

A. 生物圈 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 生物群落 D. 生物種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病及其實例的分析中，正確的是

A. 父母正常，其后代可能既患紅綠色盲又患白化病

B. 人類遺傳病包括先天性疾病和家族性疾病

C. 伴X染色體遺傳病的特點(diǎn)是隔代遺傳、男性患者多于女性患者

D. 正常雙親所含致病基因的基因重組是產(chǎn)生患病女兒的原因

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同步練習(xí)冊答案