【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校e誤的是( )
A. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式一定是主動運(yùn)輸
B. 不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同
C. 消耗能量的運(yùn)輸方式不一定是主動運(yùn)輸
D. 水分子也可以通過水通道蛋白進(jìn)人細(xì)胞
【答案】A
【解析】
本題主要考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式。
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,而進(jìn)入其他細(xì)胞是主動運(yùn)輸,錯誤;
B、不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同,如水和二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞都是自由擴(kuò)散,正確;
C、胞吞胞吐過程也需要消耗能量,正確;
D、水分子可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,也可以通過水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞,正確;
故選A。
名稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運(yùn)輸 | 低濃度高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+、 Na+,等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于激素對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是( )
A.生長素的作用具有兩重性
B.乙烯能促進(jìn)子房發(fā)育為果實
C.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.各種激素相互協(xié)調(diào),共同作用
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【題目】胃蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說明酶具有
A.專一性 B.多樣性 C.高效性 D.適應(yīng)性
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【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL加入兩瓶中,分別加入少許等量的酵母菌液,混勻、密封,按下圖裝置實驗.如果測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入下列U型管中,開始時液面相平,下列對一段時間后A、B液面變化及原因敘述正確的是( 。 A.
A.B液面不變,因為生成的CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等
B.A上升B下降,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大
C.A下降B上升,因為甲進(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小
D.A下降B上升,因為乙進(jìn)行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法不正確的是
A. 該圖示說明神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)
C. 如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則③→④→⑥體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)
D. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應(yīng)采用的簡便遺傳方法分別是 ( )
A.雜交、雜交 B.雜交、測交 C.自交、自交 D.自交、測交
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【題目】利用X射線、紫外線照射及綜合處理青霉菌,篩選培育出高產(chǎn)菌株。這育種方法稱為( )
A.誘變育種 B.多倍體育種 C.單倍體育種 D.雜交育種
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【題目】下列各項措施中,最有利于延長水果保鮮時間的是
A. 充入02,零上低溫,保持濕度 B. 充入C02,零下低溫,保持干燥
C. 充入02,零下低溫,保持干燥 D. 充入C02,零上低溫,保持濕度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一條食物鏈中,初級消費(fèi)者屬于
A.第一營養(yǎng)級 B.第二營養(yǎng)級 C.第三營養(yǎng)級 D.第四營養(yǎng)級
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