【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

(1)根據(jù)圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有__________________

(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為__________________,F(xiàn)2白花中純合子的比例為__________________

(3)圖2中,乙、丙的變異類型分別是__________________;基因型為aaBbDdd的突變體花色為__________________。

(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè):I若子代中__________________,則其為突變體甲;

Ⅱ若子代中__________________,則其為突變體乙;

III若子代中黃色:橙紅色=1:l,則其為突變體丙。

【答案】 aaBBdd、aaBbdd 白花:黃花=13:3 3/13 染色體數(shù)目變異、染色體結(jié)構(gòu)變異(或重復(fù)) 黃色 黃色:橙紅色=1:3 黃色:橙紅色=1:5

【解析】本題考查基因的自由組合定律和變異,意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)題干信息提取、分析及綜合應(yīng)用能力。

(1)分析圖1,正常情況下黃色基因型應(yīng)是aaB-dd,橙紅色基因型應(yīng)是aaB-D-,其余都是白色,所以黃色基因型有aaBBddaaBbdd。

(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花aaBBdd植株雜交,F(xiàn)1AaBbdd自交,因?yàn)檫@三對(duì)基因遵循基因自由組合定律,所以F2植株中黃花aaB-dd占1/4×3/4=3/16,其余的都應(yīng)是白色,所以白花:黃花=13:3,根據(jù)兩對(duì)相對(duì)性狀16的變形中,在13份白花中有3份是純合子,所以F2白花中純合子的比例為3/13。

(3)圖2中,乙中含D/d的染色體多了一套,屬于染色體數(shù)目變異。丙含d的染色體中d基因重復(fù),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;蛐蜑閍aBbDdd的突變體因?yàn)閐基因多于D基因,D基因不表達(dá),所以其花色為黃色。

(4)根據(jù)(1)中分析純合橙紅植株基因型為aaBBDD,只能產(chǎn)生一種配子aBD,而突變體需要據(jù)圖分析產(chǎn)生配子的情況。而基因型為aaBbDdd產(chǎn)生配子時(shí)前面兩對(duì)基因能產(chǎn)生的配子是aB:ab為1:1,而另一個(gè)親本aBD,所以子代中前面的基因型一定是aaB-,子代表現(xiàn)型只看D和d的數(shù)量比即可。如果是突變體甲,能產(chǎn)生Dd:Do:dd:do=1:1:1:1,與D結(jié)合后DDd:DDO:Ddd:Ddo為1:1:1:1,只有Ddd抑制了D的表達(dá),其余都是橙紅色,所以是黃色:橙紅色為1:3。如果突變體是乙,產(chǎn)生的配子為Dd:d:D:dd=2:2:1:1,與D結(jié)合后DDd:Dd:DD:Ddd為2:2:1:1,其中只有Ddd會(huì)抑制D的表達(dá),其余都能表現(xiàn)D的性狀,所以子代中白色:橙紅為1:5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 染色體是基因的載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 染色體就是由基因組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酪蛋白磷酸肽是具有生物活性的多肽,能促進(jìn)人體對(duì)鈣、鐵和鋅的吸收。檢測(cè)某樣液中酪蛋白磷酸肽時(shí)可采用的試劑是

A. 雙縮脲試劑 B. 斐林試劑 C. 健那綠染液 D. 甲基綠染色劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩個(gè)通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)聯(lián)系的神經(jīng)元,在a點(diǎn)給予一適宜刺激(ab=ac),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激的瞬間a處細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加

B. 興奮在神經(jīng)元上的傳遞方向與膜內(nèi)電流方向相同

C. b、c點(diǎn)會(huì)同時(shí)檢測(cè)到動(dòng)作電位

D. 由于突觸的存在,d處電位發(fā)生變化較c點(diǎn)遲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,共有肽鍵98個(gè),則此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是

A. 12800 B. 12764 C. 11036 D. 11054

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬,其目的是

A. 抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B. 解除頂端優(yōu)勢(shì)

C. 抑制向光性生長(zhǎng) D. 抑制細(xì)胞生長(zhǎng)速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

B. 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫低溫都會(huì)使酶永久失活

C. 酶催化反應(yīng)能放出更多的能量

D. 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述正確的是(  )

A. 該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,由①②③構(gòu)成

B. ①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量,但與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C. ③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D. ①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的外表面為正電位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都必須制作臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察.下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是(
A.脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B.光合色素的提取與分離:提取色素→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→用層析液分離色素
C.觀察葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
D.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案