【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示
C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. 圖丙中實(shí)驗(yàn)初期,種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存,后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
【答案】B
【解析】試題分析:A、甲圖是互利共生的關(guān)系圖,豆科植物和根瘤菌是此關(guān)系,A正確;B、乙圖是捕食關(guān)系圖,噬菌體與細(xì)菌是寄生關(guān)系,B錯(cuò)誤;C、據(jù)圖分析,甲圖是“同生共死”的互利共生關(guān)系,乙圖表示“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食,丙圖表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,C正確;D、丙初期種內(nèi)互助與種間斗爭(zhēng)都會(huì)存在,后期因消失了一種,X種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇,D正確.故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖示甲~丁中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的是___________,被稱為生態(tài)系統(tǒng)基石的是___________。
(2)②表示的過(guò)程為___________,③④過(guò)程中碳的存在形式為___________。
(3)碳循環(huán)具有的特點(diǎn)是___________。(在a~d中選擇填空)
a.全球性 b.逐級(jí)遞減 c.反復(fù)利用 d.單向流動(dòng) e.循環(huán)流動(dòng)
(4)圖中化石燃料的大量燃燒,會(huì)引起______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦,生了一個(gè)色盲的小孩,該小孩的性別是 ;遺傳所遵循的規(guī)律是 。
A. 男,基因的分離規(guī)律B. 男,基因的自由組合規(guī)律
C. 女,基因的分離規(guī)律D. 女,基因的自由組合規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaXBY的果蠅(2N=8)某一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂至T1、T2、T3時(shí)期,對(duì)相應(yīng)細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖。請(qǐng)回答:
(1)圖中②代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是_________;T2時(shí)期的細(xì)胞稱為____________。
(2)“分離定律”、“自由組合定律”的實(shí)質(zhì)主要體現(xiàn)在上述__________時(shí)期。
(3)正常情況下,后期Ⅱ細(xì)胞中Y染色體的數(shù)量為__________;果蠅的一個(gè)精子中①、②、③的具體數(shù)字是_____________。
(4)若圖中T3時(shí)期①和③的具體數(shù)值均為5,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是___________。若該細(xì)胞的基因型為AYY,則其余三個(gè)細(xì)胞的基因型是__________。(僅考慮本題研究的相關(guān)基因。)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素
B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)
C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/span>
D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲為某反射弧示意圖;圖乙示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程,H表示物質(zhì):圖丙示意圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析作答。
(1)圖甲中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng):若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的___________結(jié)構(gòu)。
(2)圖乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,電流表_____(填“①”或“③”)的反應(yīng)滯后,原因是___________________________。若刺激I處,電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為_____次。
(3)圖乙中H為____________,是由______(“甲”或“乙”)神經(jīng)元釋放的。
(4)據(jù)圖丙分析,以下敘述錯(cuò)誤的是_______。
A.b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開(kāi)放,膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
B.a(chǎn)—c段鈉離子的內(nèi)流不需要消耗ATP
C.若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點(diǎn)將上升,靜息電位不變
D.c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)①過(guò)程表示_____________,②過(guò)程用到的工具酶是_____________________。
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),目的基因的首端必須含有_____________,③過(guò)程常用的方法是_____________,目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_________________________。
(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA可采用____________技術(shù),對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞II還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和_________檢測(cè),經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞。
(4)細(xì)胞I是_____________,細(xì)胞II的特點(diǎn)是__________________________________。
(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的_____________作為疫苗。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述不正確的是
A. ATP的水解產(chǎn)物可能與某種酶的基本單位相同
B. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都會(huì)生成一定數(shù)量的ATP
C. 植物細(xì)胞中的葡萄糖與果糖合成蔗糖需要酶和ATP
D. 人體細(xì)胞中的ATP中的能量也可以部分轉(zhuǎn)化成熱能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞在顯微鏡視野中的一部分,下列有關(guān)該細(xì)胞敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B. 結(jié)構(gòu)1和3會(huì)生成水
C. 結(jié)構(gòu)2和4是單層膜
D. 該細(xì)胞不一定為動(dòng)物細(xì)胞
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