【題目】病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向,美、法等國(guó)成功采用腺病毒載體進(jìn)行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移.其具體思路如圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用技術(shù),在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫,其中降溫的目的是 .
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要用到的工具酶有 .
(3)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細(xì)胞應(yīng)具有的特點(diǎn)是(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),當(dāng)細(xì)胞貼滿瓶壁時(shí)需用酶處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞,培養(yǎng)液中還需通人無(wú)菌氣體,其中通入CO2的目的主要是 .
(4)如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞,但卻沒(méi)有檢測(cè)到目的基因相對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的和末端的是否設(shè)計(jì)好,并從這方面進(jìn)一步改善.
【答案】
(1)PCR;使引物和模板鏈結(jié)合
(2)限制酶和DNA連接酶
(3)具有增殖優(yōu)勢(shì)(生命周期長(zhǎng),能存活幾月至幾年,最后可延續(xù)至病人的整個(gè)生命期;必須比較堅(jiān)固,足以耐受處理);胰蛋白;維持培養(yǎng)液的PH
(4)啟動(dòng)子;終止子
【解析】解:(1)如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),第一次升溫是使雙鏈解開(kāi),即高溫解鏈;降溫的目的是使引物和模板鏈結(jié)合,即低溫復(fù)性;第二次升溫是使DNA復(fù)制開(kāi)始進(jìn)行.(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.(3)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細(xì)胞應(yīng)具有的特點(diǎn)是 具有增殖優(yōu)勢(shì);生命周期長(zhǎng),能存活幾月至幾年,最后可延續(xù)至病人的整個(gè)生命期;必須比較堅(jiān)固,足以耐受處理等.在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),當(dāng)細(xì)胞貼滿瓶壁時(shí)需用胰蛋白酶處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞,培養(yǎng)液中還需通人無(wú)菌氣體,其中通入CO2的目的主要是維持培養(yǎng)液的PH.(4)基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因,啟動(dòng)子位于目的基因的首端,啟動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄,終止子位于目的基因的末端,終止轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
所以答案是:(1)PCR 使引物和模板鏈結(jié)合(2)限制酶和DNA連接酶(3)具有增殖優(yōu)勢(shì)(生命周期長(zhǎng),能存活幾月至幾年,最后可延續(xù)至病人的整個(gè)生命期;必須比較堅(jiān)固,足以耐受處理) 胰蛋白 維持培養(yǎng)液的PH(4)啟動(dòng)子 終止子
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量).下列分析正確的是( )
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能夠保證DNA復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是
A. 解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離
B. 游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)
C. 配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈
D. 模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是
A. 對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)的方法
B. 計(jì)數(shù)時(shí),小方格界線上的酵母菌不計(jì)數(shù)
C. 將培養(yǎng)液滴入計(jì)數(shù)室內(nèi),蓋上蓋玻片
D. 制片前要輕輕震蕩試管,否則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一定會(huì)偏大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)的主要組成成分是 ( )
①淀粉 ②蛋白質(zhì) ③脂肪 ④DNA ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥水
A. ②④ B. ③④ C. ①⑤ D. ④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,結(jié)構(gòu)和功能保持高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心、代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核增多
B. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的表面積與體積之比較大有利于提高氣體交換效率
C. 漿細(xì)胞含有大量的高爾基體有助于蛋白質(zhì)的分泌
D. 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體有助于物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能判斷顯性性狀和隱性性狀的雜交組合是
A. 黃圓×黃圓→黃圓
B. 黃圓×綠皺→黃圓
C. 黃圓×綠皺→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1
D. 綠皺×綠皺→綠皺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因 ( )
A. 氨基酸的數(shù)目成百上千
B. 氨基酸形成肽鏈時(shí),不同種類(lèi)氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C. 氨基酸的種類(lèi)多達(dá)百種
D. 肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( )
A.水稻早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和不抗病 D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
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