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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指（ ）
①能量輸入②能量傳遞③能量儲存④能量轉化 ⑤能量散失
A.①②③④
B.①②④
C.①②④⑤
D.①②③⑤

【答案】C
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)的基本功能有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞，其中生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，即①②④⑤正確．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為人體體溫調節(jié)部分過程示意圖，其中序號代表神經元，“+”和“-”分別表示興奮和抑制。請回答下列相關問題：

（1）當外周溫覺感受器興奮之后，圖1中能檢測到動作電位的神經元有_______________（填序號）。

（2）圖1中虛線方框內神經元②③等主要分布于人體_______（器官)中，當人處于寒冷環(huán)境中該器官中某

些分泌細胞會釋放________（激素），而該激素可間接促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。

（3）當人體劇烈運動后建議不應立即沖涼水浴，分析圖1中信息，原因是____________。

（4）圖1中各神經元之間的連接部位稱為______，廣義上該結構還包括神經元與效應細胞之間以及感受細胞與神經元之間的連接。圖2是某種特化的感受器與傳入神經元之間的聯(lián)絡形式，在箭頭處施加有效刺激，興奮不能傳遞至特化的感受細胞的原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關腐乳制作過程加鹽腌制的敘述，錯誤的是( )

A. 鹽能殺死腐乳里面的所有微生物，包括毛霉

B. 鹽能抑制微生物的生長繁殖，防止腐乳腐敗

C. 隨豆腐塊層數的加高應增加食鹽的用量

D. 加鹽可以使豆腐中的水分析出，使豆腐塊變硬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我省是農業(yè)大省，向土壤中添加農作物秸稈，通過微生物作用加以分解，可有效改良土壤。安徽農業(yè)大學某研究小組欲篩選農作物秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌(能夠獨立進行固氮的細菌)，組成復合微生物添加劑用以改善我省土質。下表為本實驗兩種相關培養(yǎng)基配方，請回答：

（1）兩種培養(yǎng)基中，能用于篩選自生固氮菌的是___________，理由是___________。另一種培養(yǎng)基中需加入___________，篩選纖維素分解菌。

（2）篩選出纖維素分解菌(命名為X)后，需進行農作物秸稈降解能力測定，農作物秸稈主要為X提供___________。

（3）分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對其進行發(fā)酵培養(yǎng)，要測定發(fā)酵液中該菌的數目，可在顯微鏡下用___________直接計數，該方法的測量值比活菌的實際數目________。

（4）無菌操作下在相關培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X)，晾干后在其表面接種X(或N)，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，若X(或N)周圍___________(填“有”或“無”)抑菌圈(細菌生長受到抑制形成的透明圈)出現，則兩種微生物適合聯(lián)合施用，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各化合物及其對應的單體錯誤的是（ ）

A.蛋白質——氨基酸B.纖維素——葡萄糖

C.核酸——核苷酸D.RNA——脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將人工合成堿基對（代號為X—Y）插入大腸桿菌的DNA中，并未影響其生長和復制過程（如圖）。請回答：

（1）構成大腸桿菌DNA的基本骨架是______，轉錄場所主要是_________。

（2）經DNA分子改造所產生的變異類型是______。改造后的大腸桿菌DNA片段可能含有自然界基本堿基對和“X—Y”的人工堿基對，由1000個基本單位組成的雙鏈人工DNA分子最多可能有______種；若這個由1000個基本單位組成的雙鏈人工DNA分子上有腺嘌呤 150個、胞嘧啶 300個，則該 DNA片段中應有X______個。

（3）在試管中對上述DNA片段進行復制時，需向試管中加入模板DNA、______、ATP、______ 酶等物質；經過5次復制得到的子代DNA片段中，不含親代DNA鏈的有______個，第5次復制需要消耗含X堿基的基本單位______個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是（ ）
A.二氧化碳
B.碳酸鹽
C.碳酸
D.葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產物和呼吸作用的底物均為葡萄糖，且不能進行產生乳酸的無氧呼吸�；卮鹣铝袉栴}：

(1)可利用裝置__________________ 來探究該植物的呼吸作用類型，（忽略裝置內其他微生物的干擾）此時應對實驗裝置進行__________________處理，若__________________，則該植物在進行有氧呼吸的同時也進行產生酒精和CO2的無氧呼吸；該植物的根尖細胞內，能產生CO2，但不伴隨ATP合成的生理過程是__________________________________。

(2)忽略裝置內其他微生物的干擾，最好選擇裝置_________________來驗證CO2是植物進行光合作用的必需原料。在暗反應階段中，CO2需要轉化成_________________才能被[H]還原。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丙表示真核生物遺傳信息的傳遞過程，其中①～④表示物質或結構�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中甲過程是____________，該過程以DNA解開螺旋的兩條鏈為模板，利用____________為原料，在_____________酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成子鏈，因此該過程進行的方式是_________________。

（2）圖中乙過程是___________，發(fā)生場所主要是____________，該過程中發(fā)生的堿基配對方式除C-G、G-C，T-A外，還有_____________ 。

（3）圖中丙過程所需要的條件除圖中③和④外，還有_______________________(至少答出三項)，圖中肽鏈上的第一個氨基酸對應的密碼子叫做__________。

（4）丙過程中核糖體在③上的移動方向是向_________(填向、左或向右)。2條不完全相同的③卻合成2條完全相同的肽鏈的原因是_________________________。

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