【題目】下圖1為人體體溫調(diào)節(jié)部分過程示意圖,其中序號(hào)代表神經(jīng)元,“+”和“-”分別表示興奮和抑制。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)當(dāng)外周溫覺感受器興奮之后,圖1中能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有_______________(填序號(hào))。

(2)圖1中虛線方框內(nèi)神經(jīng)元②③等主要分布于人體_______(器官)中,當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中該器官中某

些分泌細(xì)胞會(huì)釋放________(激素),而該激素可間接促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。

(3)當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后建議不應(yīng)立即沖涼水浴,分析圖1中信息,原因是____________。

(4)圖1中各神經(jīng)元之間的連接部位稱為______,廣義上該結(jié)構(gòu)還包括神經(jīng)元與效應(yīng)細(xì)胞之間以及感受細(xì)胞與神經(jīng)元之間的連接。圖2是某種特化的感受器與傳入神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)形式,在箭頭處施加有效刺激,興奮不能傳遞至特化的感受細(xì)胞的原因是______________________。

【答案】 ①②③④⑤⑥ 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 低溫環(huán)境的刺激,使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少,最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出 突觸 該突觸位置釋放信號(hào)分子的是特化的感受細(xì)胞

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)、激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解和掌握情況。解答此類問題的關(guān)鍵是明確體溫調(diào)節(jié)、激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生的機(jī)理,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞過程,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1)興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞,即只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,據(jù)此分析圖示可知:當(dāng)外周溫覺感受器興奮之后,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)沿神經(jīng)元①→②→③→④和⑥、①→②→⑤傳遞,因此①②③④⑤⑥均能檢測(cè)到動(dòng)作電位。

(2)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,因此圖1中虛線方框內(nèi)神經(jīng)元②③等主要分布于人體下丘腦中。下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素,可通過促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素而間接促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。

(3)當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體產(chǎn)生的熱量急需散失,而沖涼水浴,即低溫環(huán)境刺激外周冷覺感受器,產(chǎn)生的興奮使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、出汗減少,最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出。

(4)圖1中各神經(jīng)元之間的連接部位稱為突觸。突觸位置釋放信號(hào)分子的是突觸前膜,特化的感受器與傳入神經(jīng)元之間形成的突觸,突觸前膜是特化的感受細(xì)胞的細(xì)胞膜?梢,在圖2箭頭處施加有效刺激,興奮不能傳遞至特化的感受細(xì)胞的原因是該突觸位置釋放信號(hào)分子的是特化的感受細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 B. 細(xì)胞膜上分布著與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D. 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制作四川泡菜時(shí)要用特殊的壇子,壇子需加水密封,密封壇口的目的是

A. 隔絕空氣,抑制細(xì)菌繁殖

B. 阻止塵埃,防止污染

C. 造成缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵

D. 防止污染,利于醋酸菌發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用胰液、腸液處理果蠅唾液腺的巨大染色體,得到一連續(xù)的極細(xì)長的纖絲,此纖絲可能是

A多肽鏈 BDNA分子 C染色單體 D染色質(zhì)絲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制備細(xì)胞膜時(shí),選取的細(xì)胞和處理的方法正確的分別是

A豬的成熟紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中

B豬的成熟紅細(xì)胞,將其放入清水中

C雞的成熟紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中

D雞的成熟紅細(xì)胞,將其放入清水中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列甲、乙、丙圖,說法正確的是( )

A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移
B.在光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物積累有機(jī)物最多
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然光照下,有些植物的光合速率并不能達(dá)到最大值,需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚。某科研人員為了探究適合某種草莓種植的遮光程度,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)草莓的種類屬于該實(shí)驗(yàn)的________變量,該科研人員在選擇該種草莓植株時(shí),應(yīng)考慮的因素有______。

(2)不遮光組與遮光Ⅰ或Ⅱ組相比,植株干重較小,試分析原因:________________。

(3)若遮光程度大于Ⅱ時(shí),植株干重會(huì)逐漸降低,則可以確定最適宜遮光程度的范圍為_______,據(jù)上所述,若要得到最適遮光程度應(yīng)如何繼續(xù)實(shí)驗(yàn)?_________________________。

(4)將實(shí)驗(yàn)所用草莓置于無光、30℃的環(huán)境中,測(cè)得草莓植株釋放C02的速率為8mg/h,而置于適宜遮光程度、30℃的環(huán)境中,測(cè)得草莓植株吸收C02的速率為36mg/h。假設(shè)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物為葡萄糖,呼吸作用消耗的有機(jī)物也是葡萄糖,據(jù)此可以判斷該草莓植株在適宜遮光程度、30℃的環(huán)境中光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖__________mg。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某物種的進(jìn)化過程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.X指突變和基因重組產(chǎn)生不同性狀
B.Y指自然選擇保留有利性狀及淘汰不利性狀
C.Z過程中新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是地理隔離
D.X、Y、Z表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如下圖。
(1)可選用新生的芽為外植體的原因是;圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的過程。
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是。培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是。
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是和纖維素酶。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案