【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( 。
A. 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程
B. 若圖示代表二肽水解,則能增加氨基和羧基的數(shù)目
C. 若圖示代表二糖水解,則不可表示麥芽糖水解的過(guò)程
D. 若圖示代表二肽水解,則能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_____________。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是____________,即圖中字母________________所示的結(jié)構(gòu),各基本單位之間是通過(guò)______________(填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的。
(3)丙是戊分子中的部分示意圖,該示意圖中共有_____________個(gè)氨基酸,戊的生理功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的______________________功能。檢驗(yàn)丙和戊可以用_______________試劑。
(4)丁和戊中的Mg2+、Fe2+體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽具有什么功能?___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合自由水生理功能的是( )
A.作為溶劑,只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B.溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體沒(méi)有水就不能生活的根本原因是( )
A.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)示意圖和冬季、夏季有關(guān)溫度的垂直分布,以下說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.該水生群落的層次性由溫度的垂直分布決定的
B.動(dòng)、植物體的腐敗和分解過(guò)程主要發(fā)生在丁所在位置
C.甲、乙、丙、丁分別表示表水層、斜溫層、靜水層和底泥層
D.曲線1、2分別表示冬季和夏季湖泊不同水深溫度的垂直分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脲酶只能催化尿素分解,不能催化其他化學(xué)反應(yīng),這說(shuō)明 ( )
A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞神經(jīng)信號(hào)的圖解,下列敘述中,正確的是( 。
A.⑤接受④后使⑧發(fā)生去極化
B.⑦的成分為血漿、組織液或淋巴
C.①處的反極化狀態(tài)可導(dǎo)致⑥的面積增大
D.⑥實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C. 1號(hào)與3號(hào),1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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