【題目】(1)微生物的分離和培養(yǎng)是醫(yī)學上常用的重要技術(shù),為了檢測某致病菌對于抗生素的敏感性,取該菌單菌落適當稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,使其均勻生長,布滿平板。將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A__________(填“敏感”或“不敏感”);含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B__________(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是______________________________。
(2)分離細菌時通常用固體培養(yǎng)基,原因是__________________。
(3)如圖是細菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果。圖中過程所用的接種方法是____________________,在__________(填圖中編號)區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落。據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是__________(用編號表示)。
培養(yǎng)微生物實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過__________處理后才能丟掉,以防止培養(yǎng)物的擴散。
【答案】 敏感 不敏感 抗生素C的耐藥菌 固體培養(yǎng)基容易形成固定的菌落,便于進行篩選 平板劃線法 ② ①③② 滅菌
【解析】試題分析:含抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈的實質(zhì)是:“某致病菌”在含有相應抗生素的環(huán)境中不能生長,透明圈的大小反映出相應抗生素抗菌的強弱;微生物在固體培養(yǎng)基上才易形成菌落。在此基礎(chǔ)上,從題圖中提取信息并圍繞“微生物的實驗室培養(yǎng)、分離與鑒定”等相關(guān)的基礎(chǔ)知識展開聯(lián)想,對相關(guān)的問題情境進行作答。
(1) 含抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明此種抗生素可抑制該病菌生長,換言之,該致病菌對該抗生素敏感;若抗生素的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明此種抗生素不能抑制該病菌生長,換言之,該致病菌對該抗生素不敏感;透明圈的大小表示著此種抗生素抗菌的強弱。綜上分析可知:含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B不敏感;含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對抗生素C的敏感性比對A弱,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌。
(2) 由于固體培養(yǎng)基容易形成固定的菌落,便于進行篩選,所以分離細菌時通常用固體培養(yǎng)基。
(3) 根據(jù)細菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果圖可以判斷:所用的接種方法是平板劃線法。依據(jù)圖示3個區(qū)域菌落的疏密程度可推知: ②區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落,且在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是①③②。為了防止培養(yǎng)物的擴散而造成的環(huán)境污染,培養(yǎng)微生物實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟掉。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該生物攝取的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該生物同化的總能量,單位為J/(cm2a)。若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,請回答以下問題:
(1)圖中有__________條食物鏈,魚b和小型浮游動物的關(guān)系是_____________。
(2)若引入鱸魚,則鱸魚在該食物網(wǎng)中處于______營養(yǎng)級。鱸魚的引入,短時間內(nèi)將導致浮游植物的數(shù)量變化是_________。在短時期內(nèi),鱸魚的種群增長方式為___________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6 , 其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
B.合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子
C.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D.在細胞中合成C22H34O13N6分子在核糖體中進行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,該植物具有一定的觀賞價值,花色有橙色、紅色、黃色、白色4種;駻控制紅色物質(zhì)合成,基因B控制黃色物質(zhì)合成,其中有一對等位基因在性染色體上。通過正交、反交實驗得到下表的交配結(jié)果,其遺傳機理如圖所示。
交配方式 | 父本 | 母本 | 子代表現(xiàn)型 |
正交 | 白色花 | 橙色花 | 雌雄全為橙色花 |
反交 | 橙色花 | 白色花 | 雌性為橙色花,雄性為紅色花 |
(1)據(jù)圖可知A、a,B、b基因可以通過控制____的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀。
(2)該植株控制______色的基因位于X染色體上,親本中橙色雄株和白色雌株的基因型分別是__________________________。
(3)現(xiàn)有花色為橙色、紅色、黃色、白色4種純合植株,請你設(shè)計雜交方案,通過親本雜交得到F1,F(xiàn)1相互交配得F2,使F2雌雄植株均出現(xiàn)4種花色。
①你選擇的雜交親本的表現(xiàn)型是__________________(標注雌雄)。
②子一代植株僅花色的表現(xiàn)型及比例是_________________________________。
③子二代雌株中純合子所占比例是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無氧呼吸不需要氧氣的參與,僅在第一階段產(chǎn)生能量
D.有氧呼吸第二階段產(chǎn)生能量最多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是( )
A.不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B.a物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散,b物質(zhì)進入細胞的方式是主動運輸
C.若圖示為紅細胞的細胞膜,則a可代表O2 , b可代表葡萄糖
D.該圖b可以表示胰島素進入細胞的過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中不正確的是( )
A.染色體是核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.嚴格的說只有在細胞分裂時才出現(xiàn)染色體
C.藍藻細胞在進行細胞分裂時也能出現(xiàn)染色體
D.染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com