【題目】下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程,據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,________________________也不同。圖二過程進(jìn)行時堿基之間遵循____________原則。

(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是________________________。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律,被命名為____________。過程②必需的酶是___________,其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有___________。(填序號)

【答案】 原料 堿基互補配對 核糖 尿嘧啶 中心法則 逆轉(zhuǎn)錄酶 ①③⑤

【解析】試題分析:分析圖一表示轉(zhuǎn)錄過程,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程。2表示DNA自我復(fù)制,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成DNA的過程。圖三分析,①表示DNA自我復(fù)制,②表示逆轉(zhuǎn)錄,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示RNA自我復(fù)制,⑤表示翻譯。圖四中表示基因工程,其中a目的基因的獲取,b將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,d目的基因的表達(dá)。

(1)圖一是基因表示過程中的轉(zhuǎn)錄,模板是DNA的一條鏈,原料是4種核糖核苷酸,還需要RNA聚合酶;圖二是基因復(fù)制過程,模板是DNA的雙鏈,需要DNA聚合酶等,原料為游離的脫氧核苷酸;所以所需要的條件中模板、酶和原料等不同。

(2)圖一中C鏈(RNA)與A(DNA)鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律,被命名為中心法則,過程②為逆轉(zhuǎn)錄,必需要有逆轉(zhuǎn)錄酶。人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有復(fù)制①、轉(zhuǎn)錄③、翻譯⑤過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的推論是

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性

C. 離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探酵母菌細(xì)胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門通入的空氣己去除C02,實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是

A若打開閥門進(jìn)行實驗,探溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的O2屬于無關(guān)變量

B若關(guān)閉閥門進(jìn)行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

C若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

D若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實驗,試管中溶液色由藍(lán)變綠再變黃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 2中含量最多的元素是a,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的a

C. 若圖1表示正常細(xì)胞,則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是b

D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則乙化合物具有多樣性,其必含的元素為CH、0、N、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,繼續(xù)淘汰不抗銹病的植株,從理論上計算,子三代中不抗銹病占植株總數(shù)的

A1/16 B.1/9 C.1/10 D.1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 玫瑰香草莓享譽全國,為提高產(chǎn)量和質(zhì)量,科研人員進(jìn)行如下實驗:

實驗一:選取生長良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理,并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實驗二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件適宜。培養(yǎng)一段時間后,測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率,結(jié)果如下圖:

1實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外,還包括 ,這些物質(zhì)分布在 填具體結(jié)構(gòu)。測定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入Si02, ,無水乙醇后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。

2草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的 反應(yīng)生成CH20,本實驗除了通過測定氧氣釋放量,還可以通過測定C02 來計算凈光合速率。

3培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實驗結(jié)果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ,溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃。

4若pH為a時,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于 h保留整數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過程發(fā)生在生物膜上的是

A. DNA復(fù)制 B. 光合作用的暗反應(yīng)

C. 葉綠體色素吸收光能的過程 D. 氨基酸脫水縮合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,回答下列問題:

艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解,該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),分別與R菌混合培養(yǎng)。

(1)上述實驗證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________。R菌被轉(zhuǎn)化為S菌這一事實,在今天看來,屬于哪種變異?______________

(2)后來,赫爾希和蔡斯用________方法,進(jìn)一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測;④離心分離。

該實驗步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,適度保溫,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等見圖甲。實驗時,按圖乙的限制條件光照、CO2進(jìn)行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖見圖乙。下列對此有關(guān)的描述不正確的是

A甲裝置在整個反應(yīng)中相當(dāng)于葉綠體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

C曲線AB段為無CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng)生成 C6H12O6 , 但能進(jìn)行光反應(yīng)

DBC段進(jìn)行暗反應(yīng),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機物生成量較多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案