【題目】各種植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無(wú)澀味”。這種“氣”是____,主要作用是______________。
(2)在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的______溶液處理,可使蘆葦纖維長(zhǎng)度增加50%左右,獲得更多造紙?jiān)稀?/span>
(3)適宜濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂,兩種激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為_____(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用。兩激素間只有這一種關(guān)系嗎?某興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配制不同濃度的細(xì)胞分裂素(6-BA)溶液。
②將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組,分別置于配制好的6-BA溶液中,置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別觀察測(cè)量吊蘭不定根的生長(zhǎng)發(fā)育情況,各組根的伸長(zhǎng)量(后一次的測(cè)量數(shù)減去前一次的測(cè)量數(shù))如表。
伸長(zhǎng) 時(shí)間 量(mm) 6-BA濃度() | 第1天 | 第3天 | 第5天 |
0 | 11.42 | 20.58 | 18.71 |
10 | 10.24 | 5.25 | 1.14 |
50 | 8.55 | 3.62 | 0.52 |
100 | 7.41 | 1.39 | 0.23 |
④分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):6-BA可抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng),且隨著____和____的增加,抑制程度______。
⑤有人提出:生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值降低會(huì)抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),要求只用一種濃度的生長(zhǎng)素溶液(濃度不得更改),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:___________________________________________________,觀察并測(cè)量各組不定根的伸長(zhǎng)量。
【答案】乙烯 促進(jìn)果實(shí)成熟 赤霉素 協(xié)同 濃度 時(shí)間(天數(shù)) 增強(qiáng) 向不同濃度的6-BA溶液中加入等量的某固定(或特定)濃度的生長(zhǎng)素溶液
【解析】
結(jié)合題意分析表格中數(shù)據(jù),當(dāng)用不同濃度的6-BA溶液處理吊蘭,發(fā)現(xiàn)隨6-BA溶液濃度的增加和時(shí)間的延長(zhǎng),吊蘭不定根伸長(zhǎng)量越小,說(shuō)明6-BA對(duì)吊蘭不定根的伸長(zhǎng)抑制作用越強(qiáng)。如果需要研究6-BA與生長(zhǎng)素按不同比例混合后對(duì)吊蘭不定根伸長(zhǎng)的影響,需要在現(xiàn)有的不同濃度的 6-BA溶液下加入等量的生長(zhǎng)素溶液混合,分別處理相同的吊蘭進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),觀察并測(cè)量其不定根的伸長(zhǎng)量。
(1)根據(jù)題意分析,釋放的氣體對(duì)促進(jìn)果實(shí)成熟有關(guān),說(shuō)明這種“氣”是乙烯,主要作用就是促進(jìn)果實(shí)成熟。
(2)根據(jù)植物激素的生理作用可知,能促進(jìn)植物莖干生長(zhǎng)增高的植物激素主要是赤霉素,所以在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理,可使蘆葦纖維長(zhǎng)度增加50%左右。
(3)由于適宜濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂,兩種激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為協(xié)同作用。
④結(jié)合前面的分析可知:可抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng),且隨著6-BA溶液濃度的增加和處理時(shí)間的延長(zhǎng),由于吊蘭不定根伸長(zhǎng)量越小,說(shuō)明其抑制程度越大。
⑤若要證明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值降低會(huì)抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng),可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用等量的同一種濃度的生長(zhǎng)素溶液與上述不同濃度的6-BA溶液混合,分別處理相同的吊蘭進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),觀察并測(cè)量各組不定根的伸長(zhǎng)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員測(cè)定了航天誘變番茄突變體與野生型在6:00~18:00內(nèi)的凈光合速率,結(jié)果如圖所示。研究還發(fā)現(xiàn)早晨和傍晚突變體的氣孔開(kāi)放程度明顯高于野生型。下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 突變體和野生型均于6:00開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B. 突變體和野生型體內(nèi)光合與呼吸相關(guān)酶的活性相同
C. 16:00~18:00突變體與野生型凈光合速率下降的主要原因是環(huán)境中CO2供應(yīng)不足
D. 6:00~18:00時(shí)間段內(nèi)突變體有機(jī)物的積累量高于野生型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生理狀況相同的油料作物種子在清水中萌發(fā)形成幼苗過(guò)程中的生長(zhǎng)情況。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 10d前,萌發(fā)種子干重增加的主要元素是C和N
B. 10d后,白光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 從圖中可知前10d內(nèi)光照對(duì)幼苗的生長(zhǎng)存在抑制作用
D. 幼苗在黑暗條件下發(fā)黃而在光下變綠,說(shuō)明光照能影響葉綠素的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖乙表示胰島素合成和分泌過(guò)程中的細(xì) 胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲的 C 物質(zhì)是蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu) A 是核糖體,C 物質(zhì)形成的方式是脫水縮合
B.屬于圖甲 C 類(lèi)物質(zhì)的是呼吸酶、線粒體膜的組成蛋白和血紅蛋白
C.若 G 是合成 D 物質(zhì)的原料,則 G 物質(zhì)所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→ 細(xì)胞膜
D.圖乙中①②③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況
下面相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 從圖甲可以看出,HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B. 從圖乙可以看出,HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
C. 從圖丙可以推測(cè),HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感
D. 從圖丁可以看出,HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示過(guò)程可發(fā)生在人體肌細(xì)胞內(nèi),下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 人體其他細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行圖中的①和②過(guò)程
B. 圖中①和②過(guò)程涉及的酶與有氧呼吸的酶均不同
C. 圖中①過(guò)程釋放的能量均用于合成ATP
D. ①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員獲得了兩種單基因被“敲除”的擬南芥突變體——C2和C5,與野生型比較,根毛長(zhǎng)度或主根長(zhǎng)度發(fā)生了變化,如下圖所示。
(I)科研人員通過(guò)____法將T-DNA上插入了青霉素抗性基因的Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入擬南芥細(xì)胞中,經(jīng)篩選獲得C2和C5突變體。從功能上來(lái)說(shuō),篩選轉(zhuǎn)基因擬南芥時(shí)所使用的含有青霉素的培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。
(2)據(jù)圖可知,C2的表現(xiàn)型是____,推測(cè)C2的基因被“敲除”后,很可能影響了細(xì)胞的____生長(zhǎng)。
(3)將C2和C5突變體雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為野生型,說(shuō)明這兩種突變均為____突變。讓F1植株隨機(jī)授粉,將所得的種子播種在含有青霉素的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)有l(wèi)%的種子不能完成萌發(fā),推測(cè)這兩對(duì)基因____。預(yù)測(cè)雙突變體植株的表現(xiàn)型為____,雙突變體植株在F2中所占比例為____。
(4)研究發(fā)現(xiàn),C5植株根部的分生細(xì)胞在有絲分裂時(shí)缺乏一種周期性出現(xiàn)和消失的酶,這種酶與纖維素的合成有關(guān)。請(qǐng)解釋C5植株出現(xiàn)突變性狀的原因________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖1。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是____________。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)圖2。據(jù)圖2推測(cè),Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體?赏茰y(cè),位點(diǎn)_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類(lèi)似的“常綠”突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞,培育并獲得純合植株。
Ⅱ.植株乙:_________________,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:
植株甲:______維持“常綠”; 植株乙:________。
(三)推測(cè)結(jié)論:_____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,下列敘述正確的有幾項(xiàng)( )
①若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種
⑤組成化合物b的元素是C、H、O、N四種
⑥a是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
⑦若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
⑧幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種.
A. 一項(xiàng)B. 兩項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 都不對(duì)
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